【不同的學習模式】圖/ 文 馮煜婷、杜孟蓁

當某一週的美語課上完後，Jane給了關於美語書圈詞的任務，

老師不給提示，請孩子們看著白板記錄下的語詞，自己主動去尋找並圈起來，

過了一個禮拜後的同一時間，有些孩子有完成，有些孩子沒有完成，

但再過了兩 三個禮拜後，老師觀察到孩子們有了新的模式......

姵璇：老師，我可以去拿美語書畫Jane說的S嗎？

老師：喔！好啊！

恩齊：老師，我可以拿美語書來寫嗎？

老師：喔！可以呀！ 　　

在上週接收到任務的孩子，就開始會主動拿美語書來完成圈詞，

也可以在一週的時間內記得拿出美語書檢查自己

有沒有完成當週的任務，

真的是一個很不錯的進步 ！

而互相觀察、學習的他們，也會在看到有人去完成自己的 作業的同時，

就來詢問自己能否一起去完成，

所以看到孩子一 圈一圈地圍成幾個小圈圈，一起合作完成，

有的是一起尋找、對 照，

有的是自己完成了而能夠去教導對方，

但開心的是，孩子們 已經從每週需要提醒、帶回家完成作業，

進化成能夠自 己主動完成，真的是切換到另一種模式了呢！