我們很想去旅行 文圖/陳逸芬

克卜勒班的小朋友們在這一個學期，因為進行腳踏車的方案，

我們有一個計劃，就是騎著腳踏車去旅行，正因為很期待，所以很興奮，導致上課討論的時候，讓老師有點頭痛，

所有的問題在老師提問之後，大家聽到關鍵字就開始興奮。

然後，就在別人提出想法的時候，私下聊起天來，因為持續好幾次都這樣，

老師只好跟大家說:我們的計劃取消好了。

小朋友們很不願意。

老師:「因為我們這幾次都沒有辦法好好討論，我問一個問題就還要停下來，提醒大家不要聊天， 要注意聽別人說什麼。

這樣，我們根本沒有辦法好好的把這個旅行討論好。我去跟黃老師報告一下這件事。

因為連這樣的規矩都沒有辦法遵守，那帶你們出去，我跟黃老師都會很擔心。 」

下午，黃老師出現在教室，她幫克卜勒班想了一個辦法，

黃老師:「逸芬老師跟我說，你們最近討論的時候讓她覺得很頭痛。甚至問我可不可以不要去了。」

讓老師來告訴我這件事，是很嚴重的哦！不能去旅行很可惜，但是如果真的是這樣，

那麼，我也會答應逸芬老師停止討論，就不要去了。」

小朋友開始擔心，黃老師給大家一個辦法，她給逸芬老師一個印章，

還要派兩個小天使來幫我觀察大家，如果上課表現很棒，願意改進自己的，就可以蓋章 ，

也表示你願意讓自己變得很棒，上課專心，不讓老師擔心。

我要觀察好幾天 ，才能決定能不能讓你們去騎腳踏車。

小朋友聽完黃老師的話之後。

隔天，大家的表現真的進步很多，透過這樣的機制，激發小朋友想要去旅行而願意為自己努力的動機。

這一兩週，我們一直在執行這個機制，小朋友聽到可以蓋印章，就會控制自己。

最近，大家的表現都很不錯，上課的專心度也進步了，

聊天的人也會再提醒之後努力的控制自己。

因為是我們的決定，小朋友們願意努力的動機會提高。

到底能不能去執行我們 的計畫呢?就要看小朋友們的表現囉!