平和之桌-蒲公英家的三把鑰匙

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    平和之桌-蒲公英家的三把鑰匙     文/黃莉莉  圖/謝育文

    學會好好溝通....將是一件美好的事

    練習好好說話....就能夠迎接一場美好的友誼

    可以等待,願意傾聽....一切會好的

    這三把鑰匙開的是一道門,是一道虛擬的門、是...心門。

    生活中常會因為事情而爭吵,搶不到車子就吵、誰排前面誰排後面也吵、我先拿到的,不是你...

    其實在幼兒的世界中,吵架就是溝通的開始。

    洪蘭教授說『溝通是一門藝術 ,人人都會說話,但不見得每個人說出來的話都可以懂』。

    老師常讓孩子發生衝突時說一句話:「你們要不要自己先溝通解決?」

    孩子自己解決的過程有時快、有時慢,有時沒結果,需要老師幫忙。

    快的話,一下子就又和好,看不出剛剛吵過的痕跡。

    我一直強調,學齡前期的任何一個行為的發生都是好事。

    所以有學生會問我什麼時後上學最好?我都說,若大到先天氣質(約大班),要調整的機會都過去了就不太好!

    因為在學校的小型社會裡才能親身感受衝突的發生,才能經歷解決問題的過程。

    而這問題包含了事件、包含了感受、情緒...和生活自理大小事的適應。

    所以進幼兒園的迷思就是...它絕對不是認字讀書寫字算數學的準備。

    就像今天要談的『溝通』就是一個重要的課題。

    照片中的孩子,因為排隊,排前、排後而不高興,兩人在一旁溝通無效。

    於是蒲公英的溝通工具就出現了。其實這引導的方式裡有一個陷阱。

    在每次當老師與孩子坐在白色和平之桌前,

    再講解一次先拿嘴巴之鑰、誰先拿耳朵、或眼睛,或什麼時後可以拿金色鑰匙,一定得花上幾分鐘。

    這幾分鐘,和來到這空間,就是一個脫離情緒空間、和脫離負面感受的一個小小陷阱。

    它是一種緩和劑、緩和並減慢了可以繼續爆發和牽連擴張的狀態。

    拿到嘴巴的人可以暢所欲言他的委屈、拿到耳朵的人一定要學習尊重好好的聽別人說。

    拿到眼睛的人就好好觀察這在場兩三人的面向吧!

    反正這規則之中的技巧教導就是,總會輪到我說話的,我慢慢等。

    就這樣...溝通到最後其實都不用很久。然後這過程會給孩子帶來一種很好玩的結果,

    因為講到最後好像沒什麼好吵!所以這結局是有一人說了「好吧!等一下我讓他先排好了」。

    然後,兩人都笑了!而且好像也沒用到需要協助的金色之鑰!就自己解決了!

     

    在蒲公英重視溝通,幼兒彼此的溝通互動,師生之間的溝通傳遞,親師間的溝通學習,

    而『開放』的基本理念是相信幼兒內在的學習欲望與動機,只要提供妥善的環境,

    尊重他們的自主與自省,孩子就會和環境自然地互動而產生學習,因此孩子是學習的主體,

    老師則扮演多元輔助的角色,從旁引導孩子由已知的經驗出發,去探索新的事物。

    孩子間溝通模式的建立須依賴教師適切的引導。增強孩子各器官的敏銳度進而學習尊重與品格的養成。

    洪蘭教授指出,根據研究,「聽覺細胞持續接 受兩小時的八十九分貝高音就會壞死,而且每增加三分貝,

    壞死速度就增加一倍 ,即持續接受九十八分貝的高音十五分鐘,聽覺細胞就可能壞死。

    人類突然聽到一百分貝以上的高音,會不自覺蓋住耳朵。」

    那麼,持續不斷地對對方的韃伐聲量,是否就成了噪音?讓雙方不自覺的地摀住耳朵。

    如此,更無法達到溝通的目的了?所以把溝通的主導權還給孩子,

    讓孩子藉由『三把鑰匙』進 行溝通,同時也是自己與自己的溝通,

    讓自己實際掌握你說我聽,我說你看的良性溝通模式。

    當孩子習慣用善良又正向的溝通語言進行問題的處理時 ,孩子將有較佳的情緒控管能力,

    且會形成一個互動式的溝通環境,當這個環境、模式被建立後,不管在家裡或戶外的場合中,

    孩子與成人 都可以運用這溝通技巧,進行衝突的處理,建立互助合作的態度,

    而這也是蒲公英一直要建立的品格教育中的一部份,正向且有效。

    不要說你的家裡沒有這三把鑰匙喔!它是一種可以顯性可以隱性的『東西』!

    千萬不要堅持在吵得的當下,離開此地,洗把臉,沉靜一下,到另一個空間再繼續好好談..我想你們會好多了!

    重點是掌握技巧和概念,還有把握溝通的原則,而不是在當下只能大聲咆嘯,或只能連坐法...一併處罰...!

    讓孩子學會溝通是需要練習的!你也是,小孩也是。

    孩子各方面的能力發展與建立,必須依靠著成人的引導, 一旦正確的觀念成型後,

    少了成人的協助,孩子依舊能有敏銳的觀察力、正向的品格態度與適切的溝通模式, 展現在他自己的未來。

    我們期待~被尊重的孩子,懂得學會尊重他人。

    我們相信~被信任的孩子,擁有絕對的安全感。

    我們看到~一個有愛的環境,可以讓孩子學會用對的方式解決問題...







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