泰北天空的孩子
閱讀時間約 1 分鐘
【寫於2018.11.19】
這裡的孩子總有用不完的體力，不論太陽多強烈，他們一定要跑跑跳跳，坐都坐不住。
這幾天泰文學校有足球比賽，附近大大小小的村莊都來參加，這在學生的眼中是一場盛事。以前我對泰文學校的活動不太關心，有時候還會小埋怨它們活動太多，導致學生一直來跟我請假，我還得多花時間幫他們補課。
上星期六我特地跑去看比賽，還翹掉校務會議，只為了我的班上有一個學生會上場比賽。那時候覺得，我從來沒有私下關心過這個孩子，至少在他熱愛的足球上，我要參與一次。
班上令我頭痛的學生裡，他絕對是數一數二。每天像猴子一樣，坐都坐不住，上課也愛講話，嘴巴停不下來。更煩的是，腦筋動特別快，罵一句頂三句，有時候還欺負老師不懂泰文和阿卡方言，故意不用中文回答問題。
雖然如此棘手，但我卻從來不討厭他，我其實蠻愛他的。他雖然有時會跟著同學翹課，卻是非常熱心的孩子。同學的機車壞了，他會主動跟過去幫忙修理；農民貨車上承載的玉米掉在路上，他會趕上去幫忙撿；有同學翹課，他帶老師去把他們抓回來；老師只要開口要他做事或幫忙，他從來不會拒絕。同時他是個看重公平性和承諾的小孩，你必須公平公正，並且說到做到，否則，他不把你的話當一回事。
這樣的孩子，最愛的就是踢球。
我知道他愛踢球，而且還踢得很好。也知道只要是他擅長的事情，他會全心投入，把它做到最好。比如他的數學很好，華文不好，他就只會專心的上數學課，華文課直接放棄。典型的聰明卻不努力，愛恨分明。
我從不央求他要多會讀書，因為我知道這個第一眼就像野孩子的學生，他屬於泰北的天空和草原，他在這裡無拘無束，自由發揮他的天賦，沒有人可以限制他心之所向。
當我看著他踢球的身影，真的覺得這個孩子好可愛。
明明在教室裡是隻猴子，在熱愛的足球面前，卻只是一個單純的孩子。
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暑假漸漸來臨，家中的孩子們心情開始浮躁起來。我為他們準備了一些暑假該讀的書籍，並不強求他們一定要完成，只希望他們能在暑假中找到一點寧靜。
我對課業並沒有特別注重，只要孩子們盡力就好。
相比之下，我更看重的是他們的運動表現。
台灣的教育體系總是拼命塞知識，孔子所說的因材施教，似乎在台灣或亞洲的教
一個愜意的下午，Luku和我意外地前往山上的學校，看見一群小學生依舊精力充沛地在運動中。我們與他們玩遊戲，享受著陽光和歡笑。之後，我們在部落的廣場上觀賞星星，感嘆著人類的渺小。這樣的景象讓心靈平靜。Luku和我深深沉醉其中。
可能包含敏感內容
校慶這日陽光和煦，十一月還是大熱天，思本高中因為校慶兼運動會的緣故，整座校園沸沸揚揚的，在校生無一不卯足全勁地準備。尤其是有畢業校友會回來的社團，都準備大展生手給學長姊們欣賞他們的表現。思高儀隊也是，操場四周被各班同學們的椅子圍繞，訓練場也成為了班級所在，一些想重溫操槍的學長們只能欣賞各駐點的禮兵站
螢黃色的足球在青綠的草地上滾動，孩子的吆喝聲在大草坪上此起彼落，身體正要熟悉踢球的律動，雨水開始滴落。
「下雨了!」
「毛毛雨而已啦，繼續吧！」
「喔天! 是大雨啦!」
短短一分鐘，孩子們全體衝向橋墩避雨。
面對突如其來的天氣意外，孩子們換個場地依然自得自在，投入課堂。
除了兩個面對
【體育課的角落】
來到每週二的運動英語課，因為河邊草地濕滑，今天是到籃球場進行飛盤活動，孩子們對於運動英文課要主動翻譯這件事越來越熟悉，很多孩子雖然沒有舉手，但在外師說完後，就自動的翻譯出來(雖然時對時錯)，不需要太多老師的提醒，孩子們有越來越進入學習狀況。
熱身環節，有一個很特別的風景，
「老師！我們可以踢足球嗎？」最近在廣場的遊戲時間，
有幾位小男孩會自組兩隊，來個足球比賽。
還在熟悉規則的他們，會在比賽開始沒多久，
就出現了衝突需要協調，不是誰誰誰的球踢太高，
就是誰誰誰的球踢到別人。
所以請他們重新檢視自己會出現衝突的原因，
有孩子說是自己沒有看好目標，
相信孩子，從小讓孩子探尋自己的喜好，把握早期尋找興趣的重要時機，點燃孩子對未來的熱情，成為自己擅長領域中的職人，是我們成人的責任。
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