偏鄉
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——從花蓮校園LED汰換計畫，看永續治理與教育公平的交會點
《禮記》有言：「建國君民，教學為先。」教育，從來都是一個社會最根本的光源；而當我們談論教育公平時，往往忽略了最具象、卻最重要的一件事——光。
光，是閱讀的起點，是學習的媒介，也是孩子探索世界的第一道門。當城市的教室早已明亮如晝，在山海之
如果人生是一本書，而你的「下一頁」，會想寫下什麼呢？
有人寫下自己的夢想、有人寫下想成為的大人模樣、有人寫下想完成的目標與方向。而我那一頁，寫的是：走進偏鄉，更靠近理想中的自己。
「下一頁，走進偏鄉。」今年夏天，我們找的，就是願意一起翻開這一頁的你。
我們正在招募第八屆種子老師
德內ㄦ是一
和閨蜜輕旅，
我們總有說不完的話。
聊最多的，
不外乎就是彼此的婚姻，
還有那些當了媽媽之後才懂的心情。
我們看著彼此結婚、生產、育兒，
歲月一層一層堆疊，
話語跟著變得柔軟，
心態也慢慢放鬆。
我忽然嗅到了一種味道——
那是一種真正正在「過日子」的味道。
把世界帶進偏鄉教室
在翻過一段段蜿蜒山路後，這週德內ㄦ種子老師來到南投縣鹿谷鄉 廣興國小 展開服務。校園被層層綠樹包圍，孩子多來自新住民與務農家庭，純樸而踏實是他們的日常。為了讓孩子看見更多元的世界，德內ㄦ把握長假時光走進偏鄉，陪伴孩子延續學習的溫度。
鐘聲響起前，孩子們早已坐好位置，眼神裡滿是
付費限定
「偏鄉」有特定的定義，礁溪只是傲慢「天龍國人」眼中的偏鄉
「偏鄉」是有嚴格定義的，「偏鄉」不一定窮鄉僻壤，必須居住在「偏鄉」必須找出當地最有價值地段
偏鄉（偏遠地區）在台灣通常依據人口密度與地理位置定義：內政部定義為人口密度低於全國平均五分之一的鄉鎮市區，或距離縣市政府 7.5 公里以上的離島
在 育華國小 ，寒假不空白的等待
寒假剛開始，孩子們早早就抵達學校等待，因為他們知道「今天，有德內ㄦ老師會來」
這週，種子老師們來到 彰化縣芳苑鄉 育華國小 進行冬季服務。校園周遭有田地與海風環繞，學校雖然不大，卻始終努力為孩子守住學習的重量。因為地理位置的緣故，當地產業多以務農、養殖或工廠作業
在企業追求成長與永續的同時，如何讓資源真正回饋社會，一直是許多企業領導者深思的課題。榮門投資股份有限公司董事長 蔡易書，長期關注偏鄉與弱勢族群的生活處境，此次特別代表拾暖社前往偏鄉地區進行物資捐贈公益行動，希望透過實際行動，讓企業的力量成為社會溫暖而穩定的支持。
偏鄉物資捐贈公益活動照
一箱箱物
山區 孩子的寒冬日常
每當冬日來臨，尼泊爾高海拔 山區 氣溫會逐漸降到負十五度以下，冷得直打哆嗦。山區 村莊及學校會帶著存糧及家畜，背著沉重行囊開始數十日的跋涉，前往相對溫暖的低海拔村落過冬。這些尼泊爾 山區 的居民大半輩子都過著游牧的生活，時刻都在為生存而戰。
去年秋季，德內ㄦ 收到多所學校的
看見學習成效：閱讀手冊的改變
學期將盡，課輔老師們齊聚德內ㄦ 參與 課輔老師分享會，分享各自在教學過程中遇到的溫暖與挑戰，也一同回顧長期多元課輔的執行成果。會議中，我們分享了這學期閱讀手冊的成效觀察。透過課輔老師長期教學的累積，許多孩子從一開始只會使用注音，學期末已進步到能穩定使用國字，表達出更高
在故事裡練習覺察：我們與手機的距離
在今天的長期多元課輔課堂中，安安老師為鐵山國小孩子們準備了繪本《 不要再滑那個笨手機了！》。
繪本中的每一頁各有不同的情境，小羊跟媽媽抱怨都沒有人理他，因為媽媽都在玩手機；小兔子生氣的問爸爸Siri到底是誰？為什麼要聽他嘰哩呱啦講個不停。透過一頁又一頁的小故事
