2024-04-12|閱讀時間 ‧ 約 25 分鐘

投資隨記222_39歲退休老杯杯給女兒的理財叮嚀_3.4.3 我建議的學習地圖_Part2 (3)

投資隨記222_39歲退休老杯杯給女兒的理財叮嚀


3.4.3 我建議的學習地圖_Part2 (3)


(接前篇)


「我來做個簡單的範例。」說完,我打開了看盤軟體,做了幾個設定,同時寫下了一個簡單的範例策略。


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.選股:0050下的50檔股票,DIF>0的股票

.進場點:綠柱轉紅柱第一根確定時,投入50%資金

.加碼點:每次紅柱收斂再擴大,第一根確定時,再投入25%資金,只加碼2次。

.減碼點:沒有減碼點。

.出場點:

.停利:賺10%出場。

.停損:綠柱第一根出現。

--------------


「這個,是一個簡單,以MACD做為主軸的策略。記住,這只是範例,不代表賺的到錢,另外,接下來講的內容中,會提到很多的指標的術語,現在不懂沒關係,先看過聽過就好,但是在未來,只要是不懂的,一定都要學習並把它搞懂,知道嗎?」


兩個女兒點了點頭。


「首先是選股:你必須能夠明確的選出,你的股票或投資標的,因為台灣證交所,目前有1500檔以上的股票,每檔股票有不同的「股性」,就跟一種餌不可能釣到所有的魚是一樣的道理,你不可能用一套方法去投資所有的股票,你只能找到,用你的方法能獲利的股票,我們是散戶,在茫茫股海中,只能夠取一瓢飲,拿這邊的例子來說,我想要找權值比較大的股票,雖然較無法成為飆股,但漲跌比較有軌跡可循,所以我們先在0050這支已幫我們選出台灣前50大權值股票的指數型基金中,把我們的範圍縮小成50檔股票。」


「接下來,我是用MACD做為操作的指標,MACD包括了DIF、MACD與紅柱綠柱,其中DIF 大於零代表是多方趨勢,所以我們在這50檔股票中,找出現正位於多方趨勢的股票,這樣的股票,做多,獲利的機會可能比較大。」


「下一步,是進場點的規畫:進場點,一定要明確,用指標的轉換,或是到達某個值的方式都可以,例如K值小於20,或是DMI黃金交叉,都是可以做為進場點的例子,在這個例子中,我們在選股後,找出其中綠柱轉紅柱第一根確定時,於當天下午1點25分掛高兩檔的買單,買進股票。」


姐姐問道:「為什麼是1點25分買呢? 什麼是高兩檔?」


我想了一下,答道:「因為股市是在1點30分收盤,所以在經過一整天的上上下下後,通常在1點25分時,我們大概就可以知道當天收盤時的技術指標是如何,這樣就可以在確認我們策略的訊號出現後,執行策略。」


「至於為什麼是高兩檔,那是把拔的習慣,因為既然執行買進,通常掛稍微高一點的價格比較容易真的買到,我們的策略是做一個小波段,所以差那一兩檔其實不會影響太大…這個未來妳們正式接觸到買賣的實務時,會再跟妳們說喔~~怎麼樣,細節很多吧~~」


兩個女兒露出了有點無力的神情,點了點頭。


我笑了笑,續道:「這個階段先聽,知道如何建立策略就好。至於很多技術指標的使用,以及交易上的細節,在未來碰到的時候,再一件一件跟妳們介紹把拔的方法,好嗎? 」


兩個女兒放鬆了些,點了點頭。


「那我們先繼續聊回策略的部分,這邊補充一下,如果可以的話,最好把投入的資金比例也一併寫進策略中,早點建立資金的控管的觀念,這對妳們在股市生存一定有用。」


「接著,要確認加碼點與減碼點:如果你是單一筆資金,買進股票時都是全部投進,賣出時都是全部賣出,這樣的操作,沒有加碼點與減碼點也沒有關係。但是如果你在投資時,有做資金控管,那麼加碼與減碼的時間,就必須要寫清楚。」


「本例中,是在回擋未破再攻時進場,所以在紅柱收斂後再擴大時,依據規畫的資金比率投入加碼,並沒有減碼的規畫。」


「最後,是出場點的規畫:出場,分兩種情況。賺夠了出場,這個叫做停利。賠夠了出場,這個叫做停損。條件可以用指標的變化,或是固定點數,或者用資金的比例都可以。本例中,我們在停利點上,所使用的是資金比例,只要獲利投入資金的百分之10,就停利出場。」


「至於停損的部份,我們用紅柱轉綠柱第一根確定時,停損出場,紅轉綠,代表走勢又陷入整理,所以先出場,把資金保留下來,再找機會進場。」


「不過,以上這只是個例子,光靠這個是賺不了錢的喔。」


以為我已經把賺錢密技傳授給她們的女兒們,露出了失望的臉。


「哈哈,別失望阿。在真實的操作策略中,會有更多的指標與條件,在你學習的過程中,也將會補強並修正策略。」


「具有做出這個『進出有據的操作策略』的能力,是在前往下一個階段前,最重要的功課。懂了嗎?」


兩個女兒閃起認真的眼神,點了點頭。


我續道:「接下來,學也學了,該存的錢也存到了。當你的策略完成之後,就要把在學習期間所存到所有的錢,直接投入市場了嗎?」


兩個女兒又再一起點點頭。


我苦笑著舉起手,說道:「千萬不要,拜託。」


女兒們瞪大眼睛望著我。



(我建議的學習地圖_Part2 Fin)



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