雜學校_校園之聲
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在學校飲酒?調酒影集帶動影視產業變化
走進雜學校主場館,在眾多新創教育團隊攤位中,你會看到一整間酒吧矗立其中,以 ZA Bar(雜酒吧)之名,帶著〈如果這世界酒消失了〉的主題影片,與特地為展場設計的調酒ZA Punch,Punch是派對常見的調酒類型,SELFPICK以一杯杯帶有不同口感的微醺體驗在雜學校中登台......
雜學校
2020-06-05
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迷惘路上 有我給予溫暖的肩膀
夢想騎士從一位失親女孩LEINA的踏上一場99天的0元環島旅程開始,在旅途中,LEINA沒有花任何一毛錢,以相互回饋的方式住進99個不同的家庭,看見不同家庭中的故事與美好,治癒自小被遺棄的傷痛。LEINA想給予同樣心靈受傷的青少年更多的陪伴與輔佐資源,成就了夢想騎士的開端。
雜學校
2020-06-05
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心理學談失戀失落,溫暖詮釋情感議題
在雜學校裡,你會看見各行各業的專家;在每個團隊中,看見專家們一路走來的努力和成果。不少人都表示「失去」其實是人人都需要教育與學習的事情,沒想到雜學校展覽有這麼特別的團隊讓人有機會坦承心中的失落感,希望能透過團隊所提供的資源撫慰心靈。
雜學校
2020-06-05
2
燃火的青年,為台灣踏向世界
留著911事件那天,撞進五角大廈的飛機右翼殘骸,隨身攜帶作為提醒自己不要虛度任何一天的信物。不再凡事抱怨,因為只要想起2001年的那天,有三千人再也無法回到家園,他們才是真正渴望可以抱怨這些小事的人們……這是美國華盛頓國會山莊公關Tom的故事,是火柴青年眾多的不期而遇中的其中一段魔幻旅程。
雜學校
2020-06-05
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你不認識的台北 帶你散步走一回
轉角位置以開放式的牆面,裡面放上幾張桌面與牆面,可以看見地理、文化、歷史的說明,就像是一個大教室般,工作人員充滿熱情,願意與你分享他所知道,但或許你不知道的台北。台北城市散步,希望透過設計與實際現場導覽的過程,讓你更了解自己所生活的台北,或讓別國的旅客也能夠有更深入的角度去看待這個城市。
雜學校
2020-06-05
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從食出發 對生命有感教育
不同於學校自然課本裡生硬背誦的知識,小玩伴食農教育團隊走進校園,帶小朋友一起認識營養午餐中的食物。看著菜單上的蕎麥麵,嘴裡品嘗濃郁麥香的當下,很少會去思索蕎麥本身究竟長什麼模樣。相較於直接告訴孩子答案,給小朋友一顆顆不同的穀物,用觸摸、用觀察,讓每個孩子形容眼中的農作物,形塑出穀物的樣貌。
雜學校
2020-06-05
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返鄉圓夢,藍色小屋推廣生態教育
在苗栗縣鳴鳳古道的獅潭鄉,佇立著藍色小屋生態教室,緊鄰著新店溪、與翠綠的山林為舞,藍色小屋的主人李業興從小在苗栗長大,某次機緣下毅然辭去了12年的保險工作,重新回到滋養他的故鄉,推廣環境教育,並發展獨特的生態桌遊「蜥蜴大冒險」。
雜學校
2020-06-05
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為玫瑰種下新觀念
五百年前莎翁的劇作中,玫瑰代表愛情,五百年後戀人依然互贈玫瑰,玫瑰享有愛情裡不可分割的元素,但玫瑰花在台灣面臨研發技術落後的挑戰,儘管數十年如一日的樣貌,很符合人們對愛的嚮往,卻也削弱台灣花卉產業的競爭力,「虎科小花農」為解決台灣玫瑰花的困境,把各式特殊的玫瑰搬來雜學校參展。
雜學校
2020-06-05
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整個老街都是我的遊樂場
大學時期在臺南求學的張騏威,感受到臺南本身即是個充滿歷史厚度、非常美麗的城市,希望能把在地故事傳達給遊客,加上自己很著迷於實境遊戲,因此迸發了將遊戲結合導覽的點子。於是利用遊戲體驗行銷在地文化,玩家將化身為偵探,穿梭在大街小巷破解謎題,還可以深入了解地方文化,吸引許多企業、學校爭相報名體驗。
雜學校
2020-06-05
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視障陶藝家燒出不一樣的藝術生命力
歡迎觸摸」、「可以拿起來聞喔」,吸引大家的好奇,桌上的陶藝品做成棒球大小,方便民眾拿在手中觸摸,不同於市面上常見的陶製品,廖凡棋的作品並不特別上鏡,相反的,他要你仔細感受陶土的質地。由於輕度視障者的身份,廖凡棋相信,藝術,除了視覺,也能用觸覺、嗅覺、聽覺感受。
雜學校
2020-06-05
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深度參與遊牧行 了解樂天與知足
而《遊牧行》致力於規劃青康藏高原的旅遊,期望旅人能以多元包容的心態在此駐足,跟著藏族慢活的步調,靜靜地體驗生活的知足與樂天,甚至對人生迷茫的旅人,能有感而發,找回最初的自己。
雜學校
2020-06-04
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解決社團幹部的苦惱:資源稀少,如何有效管理?
「金錢」是一個組織或是活動的重要命脈。「因為交接資料跟帳表非常亂,幾乎沒有參考價值,所以從零開始做。」Jessica請教學會計的國中朋友,包括基本的記帳、單據,也主動去詢問核銷單位、工作人員,慢慢把系統建立起來。
雜學校
2020-06-04
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