「妙手仁醫」觀後心得：與造物者之手拔河的職業叫醫生

點開影片之前，本以為就是電影版的急診室的春天，就會看到一個又一個的高難度手術，醫生總能完成不可能完成，卻都驚險完成的手術，但沒想到這一個多小時中，只有三個手術橋段，總時間不超過20分鐘。

故事從一個單親的非裔媽媽，獨自養大二個孩子談起，她還曾自覺情緒有異樣，短暫住在精神病院就醫一段時間，但完全無損她成為二個孩子的人生導師。

片中著墨有色人種受到的許多欺凌與歧視，白人小孩就算了，竟然還有黑人小男孩，連一些刻薄的老師都不例外，幸運的是也有為他開啟學習之門的白種人良師。

有一種母親可看出孩子的潛能，並在勤教和嚴管之下，發展成多倍數的能力，班的媽媽就是這種媽媽，她給了二個孩子窮人家給得起的堅靭個性和自律能力，善用典範學習與公共資源，讓一個原本在班上墊底的學生，成長蛻變成哈佛醫科生。

班專攻腦神經外科，一個受癲癇發作之苦的小女孩，在他的割除部分大腦的特殊手術下，復原成正常小孩，這個手術讓他一戰成名，但救得了別人的小孩，自己的太太卻在第三個小孩臨盆之際，因出血而流產了。

影片的重頭戲是腦部連體嬰的手術，當所有人都對他抱持信心時，他遲疑了，他苦思不到可以減少失血過多的風險。

他運用讓心跳停止跳動一小時的療法，並在這個黃金一小時，重建相關的血管，手術房內會擠進二組工作人員為分割後的嬰兒，提供各自的醫療團隊，萬一其中一人死亡，還要在最快的時間內，移植好共用的器官，手術規模之大，可說是史無前例。

我很喜歡本片的一個場景和二個亮點，班到約翰霍普金斯醫院應徵神經外科醫學生時，他與院長的對話。

院長問他：「本院這這麼多應徵者，為什麼我要錄取你？」

班回答：「因為我成績很好，也有很棒的推薦信。」

院長：「每個應徵者也都是這樣。」

班：「約翰霍普金斯是我的首選，也是我唯一的選擇。」

院長：「你很有自信，對所有神經外科醫生來說這是好事，但告訴我，你為什麼決定成為腦科醫生？」

班：「大腦...是個奇蹟，你相信奇蹟嗎？沒有很多醫生相信，醫生其實沒什麼信仰，我們研究報告、解剖屍體都是有憑有據的，但事實是，還有很多事情是我們無法解釋的，我相信我們都有能力展現奇蹟，我相信我們都有驚人的天賦和技巧，看看韓德爾，他怎麼能在三週內寫出『彌賽亞』這樣的作品？這裡（他指著大腦）是令人難以置信成就的管道、源頭和靈感來源。」

從以上對話所衍生的亮點是班是有宗教信仰的人，年輕時祈求上帝去除他的壞脾氣，遇到難度高、成功率不佳的手術，他會要家長和他一起禱告，還有他深愛古典音樂，手術房內播放著巴哈的D大調第三號管弦樂組曲：第二首G弦上之歌。

我覺得把小孩教成好學生不難，但能讓全F的學生，靠著閲讀先喜歡上學習，最後成為醫科生，而班的哥哥也不遑多讓，變成了工程師，這就不是一般父母做得到的。

我之前也聽過一個很勵志的故事，有個孩子數學成績很差，他的媽媽利用燒火煮飯前，用稻草教他並練習加減法，結果兒子開竅後，一路過關斬將，最後考上公費出國留學，現在是公立大學的系主任。

在公立高職任教多年，那些原本班上的前幾名，未來的生涯發展很容易預知，反而是那些後段學生，因著某些機緣飛黃騰達，想必背後定有著一個伯樂，孜孜不倦地供輸著信念與支持。

班傑明媽媽語錄：

你不需要書本，書本就在你心裡。

你能做任何人能做到的事，但你能做得更好。