標準答案之外
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小學二年級的妹妹寫：「花朵打下來了」，老師把「打」畫叉，改成「落」字；妹妹邊訂正錯字，邊問媽媽說：「浪花可以打過來，為何花不能『打』下來？」
妹妹認為浪花跟花朵都是花，所以舉一反三，就用「打」描述花掉下來的樣子。孩子不簡單，我們很少去想這些平常習慣的用詞，也很難跳出制式框架，但妹妹卻能從其他字句去推演。
媽媽解釋，我們去看海，就是看著大浪、小浪拍打岸上……但這種浪花跟樹上長的花不一樣，花是從上面掉落下來，所以用花落下。
但，花朵難道不可能被狂風暴雨「打」下來嗎？
孩子的疑惑開啟我們對於標準答案以外的思考，創意發想值得嘉許！
本文曾發表於自由時報
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這些問題沒有絕對的標準答案，但自己可以去觀察這社會中的人類，去了那裡，做了什麼事，怎麼去做？ 再從中去嘗試和觀察，繁複的進行。
當然自己也是可以選擇交給命運來或他人安排，更可以的是釋放自己內心的小朋友徹底的放飛自我！
不管是那個做法，不要去過於在意結果來
標準答案，
很像臭男生小時候班上的女神，每個人都以為自己追求的到（或是自以為未來已經結婚了），但最後誰都沒有成功，只能在多年過去的酒桌上較勁當年誰比較有機會。
世界上除了一件事有標準答案之外，其他都沒有絕對的答案。
做實驗會有例外，做手作會有例外，做烘焙會有例外，人生際遇也有很多種可能的例外。
做實驗有變因，我們得到的結果是一個統計下來的數字，而不是絕對的答案。
做手作有變因，我們的手作會因為當下的氣味、溼度、火候而讓作品不同，同一個人也會做出不同結果。
接續上一篇文章，什麼是失敗？失敗就是一個經常存在於身邊的朋友，常常見面，也有可能帶領自己成長。如果選擇不和他做朋友，就有可能一直停滯不前。有的人可以接受，有的人則無法忍受一輩子碌碌無為。這樣的人設在小說或戲劇也常出現，是用來襯托男女主角的不凡之處。而且還有一個作用是，讓作者或編劇用來緩
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學科必然有答案，但家長在家不妨多增加一些沒有答案的活動。
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