關於要求星星兒在洗餐具的退讓，從應用行為分析的角度，進行解決

我想，有的星星兒，在團體生活的洗餐具，不單單是聽不到其他人的要求，相對的，也容易起衝突。

那麼，如何的應用行為分析的角度，進行解決？

在原因的部分，是因為星星兒的過度專注

從這情況來說，就可以見到，星星兒在洗餐具的時候，容易過度專注。

因此，普遍認為，要求星星兒排最後洗餐具。

而有的星星兒因此抗拒，反而更傷腦筋。

因此，這用來成為「等待」的媒介，反而有些吃力。

先和其他成員溝通，要求同理星星兒的漸進式適應

換句話說，就是要對星星兒進行「認知同理心」的示範。

協助星星兒減少時間，協助星星兒洗餐具的困難。

如此一來，星星兒有感到安全感，也有感到快樂。

在其他成員的協助，星星兒就有感到動力，進行自助

在輔助的減少，並鼓勵星星兒的提升動機，星星兒就順利的接受排到最後的洗餐具位置。

如此一來，星星兒就能感到開心。