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關於星星兒和照顧者之間的互動，可以交流。
但，嚴禁使用任何傷害方式。
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針對自閉症的其中之一迷思，就是，不需要範本。
因此，和我一樣，有無師自通的星兒，其實不多。
畢竟，能自學，完全有限。
為了融入社會，前後以原理為主
沒想到，光是懂原理，還不夠。
在實踐過程，從影片和網路文章，就有找到原理。
而這回，星爸媽依然做範本，給予星兒〝複習〞。
因此，對我而言，
論加法訓練，到了一週又四天，對我而言，能理解弦外之音、話中有話，甚至他人話術的誤導，都不容易。
因此，對我而言，不只聽得懂，頂多不過是〝任由他去碰釘子〞這回事。
至於，是怎麼搞的？
兩個情境題，都是我這陣子遇到的
情境１：星兒從化妝室出來後，見到畢業旅行是有包括旗津區。
惡意學生的不懷好意
在地球人立場，是有認定每年都有一次聖誕節。
而星兒來說，認為今年的聖誕禮物，要在今年得到。
其實，是因為〝思維模式〞有關係。
在星兒來說，每年聖誕節都不同
通常，星兒無法瞬間見到〝無形的禮物〞原因，在於星兒無法理解抽象的事件。
話中有話、弦外之音，都是星兒的天敵。
其實，只要上谷歌查，
不管是百貨公司，還是超市，在聖誕節前，都有一定的採購和逛街。
問題是，在聽覺過敏星兒來說，必然感到無法外出。
而在加法訓練，又是如何進行？
先進行便利商店的〝購物〞為優先
真的要說從何開始，我想，應該是便利商店。
因為，越到聖誕節，便利商店就有聖誕節的商品陳設。
換句話說，從便利商店開始
對於聽覺過敏的星星個案，到了聖誕節前，必然在聖誕樂曲，感到不好受。
因為，音高越高，聽來越尖。
這情況，在加法訓練，就是需要星爸媽的陪同，先做導遊。
以我上週一進行的加法訓練為例子：就是要去〝走入〞高音頻的環境
到目前為止，沒有爆炸。
也因此，我製作的環境，是鞋跟聲響，做為走入高音頻的環境
到目前為止，我所提到的加法訓練，主要是協助星星個案走入人群。
而在聖誕節的將近，星爸媽也可以引導，甚至用加法訓練，做為在校的教室佈置。
那麼，怎麼做呢？
從家務事的分配，以得到天倫之樂
在〝庫洛魔法使〞這動漫，木之本家就有白板。
其實，是家務事的分配白板。
（沒錯，目前已經到第一部的透明
通常聖誕節容易有週年慶、聖誕活動、交換禮物等。
在加法訓練之中，就以〝主動去參與聖誕節活動〞為名義，進行走入人群。
那麼，怎麼做？
經由感官異常改善為前提，以準備禮物做為基本穩定
就以星星個案的適應轉變，是慢到爆。
當然，只是在星星個案來說，需要時間，去自我調整。
（就算我沒有參與過正式
經過了一週，今天是第二週的第一天。
在此，進行加法訓練過程，昨天可說，有順利進行〝自律〞。
也因此，之前沒有的口腔衛生，上週有進行。
我還在想，加法訓練的進行，能活用，是必然的。
那麼，我得到的收穫？
星爸媽務必記住：只是學習速度慢，只要引導星星個案理解〝等量〞學習，就沒有問題
這和障礙
