[上學培養的能力］

Ｖ同學生物大考32分，

離他的標準70分，一半都不到……

小老師收來錯題訂正，

忍不住碎唸：「老師，又是V沒交！我們老師說要放棄Ｖ了，因為他爸媽要老師不要再管他，說要放棄他。他超會拖的⋯他沒救了！」

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『我們討論一下考試標準，好嗎？』

下課離開教室前，

無意間聽到幾位同學的嘻笑聲，

似乎是在取笑Ｖ的數學成績。

「好強喔！每次都可以『穩零』耶！真是不簡單呀！哈哈！」

「果然數學最強王！哈！」

我忍不住轉頭看看教室內的Ｖ，

他正坐在位置上發呆，

應該是沒聽到⋯

我決定走向V。

「Ｖ，我們討論一下你的考試標準，好嗎？」

「嗯？70呀！」Ｖ用疑惑表情看著我

「這次考試還是只有32分，和70有很大落差，你⋯會不會很挫折呀？」

「還好。」V說得小聲

「嗯，還好是嗎？不過這肯定要花很多時間做錯題訂正，還有要重點抄寫喔！你ok嗎？」

「可以！」Ｖ堅定的點點頭

▪️

他其實每次都沒能準時繳交，

而且每次考試都還是只有二、三十⋯

好想給Ｖ一點力量，

我想讓他知道，

自己的不放棄，

其實非常了不起啊！

我也想讓同學們（取笑他的同學）思考，

上學和考試背後真正的價值。

◾️

某天課堂，

我對著全班提問：「你知道上學考試在培養的是什麼嗎？」

女同學Ｒ很快地答到：「學知識。」

「考頂大，有好的學歷未來有好的成就。」前排的男同學Ｅ說

「老師小時候常在想這個問題，你們會嗎？那時的我甚至認為上學沒用。上學很枯燥，還要考試寫作業，沒做好沒考好還會被老師罵，被修理。」我說

「我相信很多父母老師可能也說不清楚。通常的答案可能是：為了找一個好的工作，賺更多的錢，未來過好的生活，對吧？」

Ｒ：「對！超～沒說服力！」

「那你認為上學、考試，在讓你培養什麼呢？」我微笑看向R

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「我來談談V，V一直都是一個很有上進心的人，你們有發現嗎？」

「蛤？他每次都考很爛耶！」Ｂ說

「老師，他數學最強王耶！零分大王耶！」Ｅ不在意地說著

我刻意提高音量繼續提問：「即使每次考試都考得不理想，但Ｖ從沒放棄，堅持標準維持70，不想讓人有不好的印象，你們有發現嗎？」

教室內的嘻笑聲，

逐漸的安靜下來。

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「Ｒ，你還沒回答我，你認為上學在培養我們什麼能力啊？」我微笑問

Ｒ回答：「上進心嗎？你剛剛說Ａ有上進心。」

「老師想讓你們知道，在學校學習，你要培養的絕對不是只是考試考高分，那太膚淺。」

我在黑板上寫下大大的『意志力』三個字。

「是你能夠拒絕外界的批判、誘惑，還能耐下心持續學習的意志力。」

「是一次次小考、大考鍛鍊的耐挫力抗壓的能力，所謂的心理素質能力。」我繼續說著

「還有你能夠迅速學會的能力，你的學習能力。包括了記憶力、理解力、邏輯思維能力等等。」

「還有情緒穩定的能力等⋯⋯這些都是我們上學要習得的軟實力呀！」

「絕不是只有你考試得了幾分而已，核心重要的應該是這些未來你適應社會需要的種種能力！」

「老師想要跟V說：我看到班上好多同學有意無意都會取笑你的成績。比如剛剛，有人甚至在我面前直接取笑你的數學分數。」

Ｅ很不好意思地低下了頭。

「V，你知道老師還看到什麼嗎？」

「我看到你這一年從沒抱怨過，始終堅持著⋯，即使大家都不看好你，甚至還取笑你。」

「即使這麼難，你一邊想放棄，一邊依然還是想完成。雖然總是比較慢，需要比較多時間，你還是不放棄。」

「老師看到你驚人的意志力！比那些總是拿高分的人更令人敬佩的耐挫力！還有那超高的情緒穩定能力！你自己知道嗎？」

我擅長營造氣氛，

我看著大家，

然後看向V，

我倆對視著，

未發一語。

空氣似乎凝結了好幾秒鐘⋯

◾️

相信是第一次有人這樣對他（V同學）說吧！

相信也是第一次有人這樣告訴他們（全班同學）吧！

#我看見了V眼裡的光芒

＃沒有一個孩子希望自己不好

＃每個人都希望被看見被肯定

＃不要只看到他的猶豫要看到他的堅強他的沒有放棄

不知為何？

校園裡竟到處都是椿象大軍，

同學驚聲尖叫😱