出現率
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故事講述小依是個小學三年級的女孩，但因為數學障礙對數字及計算有困難。文中描述小依在學習過程中的挑戰、反應與挫折感等情況。同時提出數學障礙的問題以及對應的教學挑戰。文章涵蓋了小依面對困難的過程和堅持完成作業的故事...
弱勢家庭中學習障礙學生的出現率與一般家庭中學習障礙學生的出現率是否有所不同? 在這篇文章中，探討了弱勢家庭學習障礙學生出現率低的原因和可能與特殊教育相關的解決方案。弱勢家庭學習障礙學生的問題未受到足夠的關注和照顧，而實施特殊教育課業輔導模式將對他們的未來有所幫助。
