付費限定

451小依-你知道為何我被鎖在二樓無法下樓嗎?

更新 發佈閱讀 4 分鐘

寫于2024.04.26

反射性的反應

小依是個小學三年級的女孩,臉上總是掛著笑容,對於任何事情都充滿好奇與興趣,而且對任何問題都會有反應,不論說話的人是不是在跟小依說話皆是如此,小依對於任何人的問題都會回答,似乎每個問題都是在問她一般的自然,無論小依當時是在做甚麼,她對於任何聲音都會有反應,而這樣的反應完全是反射性的。

印象深刻的表現

小依是我的班上唯一的女孩子,但是開學第一天的特殊需求課後照顧班就深深的震撼了我的內心,雖然當時我的表情沒有任何波瀾與多餘的情緒,但是其實我的內心是相當激動,有如海浪般波濤洶湧的無法平靜。因為我又遇到了學習障礙中比較罕見的數學障礙,而且小依的狀況比我之前教過的另一位數學障礙的孩子更加嚴重,更加的令我擔心!

小依寫國語作業時我才有時間拍照

小依寫國語作業時我才有時間拍照

以行動支持創作者!付費即可解鎖
本篇內容共 1805 字、0 則留言,僅發佈於一位社工督導100個從事社工的理由你目前無法檢視以下內容,可能因為尚未登入,或沒有該房間的查看權限。
留言
avatar-img
留言分享你的想法!
avatar-img
吳文炎的沙龍
75會員
228內容數
社團法人中華兒童暨家庭守護者協會主任/台灣社會工作專業人員協會認證社工督導。社福界資深熟男,重度工作狂,喜歡自嘲有過動症,坐不住辦公桌。喜歡用不一樣的眼光看待問題,希望用故事讓社會大眾更容易認識社會工作,也希望這些社會工作的故事可以鼓舞需要被協助的個案與社工,努力在社福界裡不斷尋找新世界與新視野。
吳文炎的沙龍的其他內容
2025/04/28
一個小一學童小傑在課後照顧班寫作業時情緒崩潰,拍桌、哭泣,表現出情緒失控的行為。文章探討了孩子情緒崩潰背後的原因,以及老師如何透過溫柔的回應和引導,幫助孩子學習情緒調節的方法。文中強調理解和陪伴的重要性,指出孩子的情緒崩潰實則是一種求救訊號,需要大人們的耐心與支持。
Thumbnail
2025/04/28
一個小一學童小傑在課後照顧班寫作業時情緒崩潰,拍桌、哭泣,表現出情緒失控的行為。文章探討了孩子情緒崩潰背後的原因,以及老師如何透過溫柔的回應和引導,幫助孩子學習情緒調節的方法。文中強調理解和陪伴的重要性,指出孩子的情緒崩潰實則是一種求救訊號,需要大人們的耐心與支持。
Thumbnail
2025/04/25
本篇文章以小語的故事,探討注意力不足的議題。小語在課堂上無法專注,容易被周遭環境干擾,老師起初誤以為他搗亂,後來才發現他的困難來自於無法過濾感官資訊。透過老師的引導和藥物輔助,小語逐步學習控制注意力,最終體會到專注的另一種樣貌。文章呼籲重視孩子努力,避免輕易貼標籤,鼓勵家長和老師給予更多支持和理解。
Thumbnail
2025/04/25
本篇文章以小語的故事,探討注意力不足的議題。小語在課堂上無法專注,容易被周遭環境干擾,老師起初誤以為他搗亂,後來才發現他的困難來自於無法過濾感官資訊。透過老師的引導和藥物輔助,小語逐步學習控制注意力,最終體會到專注的另一種樣貌。文章呼籲重視孩子努力,避免輕易貼標籤,鼓勵家長和老師給予更多支持和理解。
Thumbnail
2025/04/23
小傑的故事突顯了現代學童在學業壓力下的真實困境。文章描述小傑因情緒障礙,在面對作業時產生巨大壓力,並非單純抗拒學習,而是對失敗、不被喜歡的恐懼。文章呼籲教育工作者及家長,應關注孩子的情緒需求,給予更多陪伴與理解,而非僅著重成績和速度。
Thumbnail
2025/04/23
小傑的故事突顯了現代學童在學業壓力下的真實困境。文章描述小傑因情緒障礙,在面對作業時產生巨大壓力,並非單純抗拒學習,而是對失敗、不被喜歡的恐懼。文章呼籲教育工作者及家長,應關注孩子的情緒需求,給予更多陪伴與理解,而非僅著重成績和速度。
Thumbnail
看更多
你可能也想看
Thumbnail
你可曾有過一個不被打擾又能安心傾吐心事的「樹洞」呢?由於太有安全感,反而想跨出舒適圈看看外面世界的時候,卻缺乏勇氣而猶豫不決呢? 很多時候,我們都困在自己所設下的牢籠,我們不相信自己有足夠的自信可以面對未知的一切,更對於在眾人面前抒發己見而心存懷疑,於是我們替自己貼上了「沒辦法」、「不行」
Thumbnail
你可曾有過一個不被打擾又能安心傾吐心事的「樹洞」呢?由於太有安全感,反而想跨出舒適圈看看外面世界的時候,卻缺乏勇氣而猶豫不決呢? 很多時候,我們都困在自己所設下的牢籠,我們不相信自己有足夠的自信可以面對未知的一切,更對於在眾人面前抒發己見而心存懷疑,於是我們替自己貼上了「沒辦法」、「不行」
Thumbnail
小語是一個性格內向的孩子,在學習上遇到困難,但在特定情境下也表現出色。他面臨著學習困難、專注力不足、固著行為和人際互動挑戰。然而,小語在特殊技能方面表現出天賦。希望家庭和學校能夠提供更多的支持和關愛,幫助他克服困難,找到生活和學習的動力。
Thumbnail
小語是一個性格內向的孩子,在學習上遇到困難,但在特定情境下也表現出色。他面臨著學習困難、專注力不足、固著行為和人際互動挑戰。然而,小語在特殊技能方面表現出天賦。希望家庭和學校能夠提供更多的支持和關愛,幫助他克服困難,找到生活和學習的動力。
Thumbnail
小孩寫作業想偷懶,沒想到寫出讓老師驚呆的內容
Thumbnail
小孩寫作業想偷懶,沒想到寫出讓老師驚呆的內容
Thumbnail
孩子能馬上融入情境中,愛不釋手
Thumbnail
孩子能馬上融入情境中,愛不釋手
Thumbnail
在被三月的虐童新聞引起創傷反應之後,我的內部世界裡,又有幾位小小孩從地下的停滯區醒來,開始會冒到地上來活動。 反正鬧哄哄後,挺多地方都改變了,我們目前也還在重新適應新的狀態及內部磨合中。 這次想來紀錄一下,一個小小的日常及意外發現吧。
Thumbnail
在被三月的虐童新聞引起創傷反應之後,我的內部世界裡,又有幾位小小孩從地下的停滯區醒來,開始會冒到地上來活動。 反正鬧哄哄後,挺多地方都改變了,我們目前也還在重新適應新的狀態及內部磨合中。 這次想來紀錄一下,一個小小的日常及意外發現吧。
Thumbnail
精靈小姊姊打了個響指,環境突然丕變,「小朋友~上課囉!」,她說:「要完成任務(限,斟酌觀看!),要從心念意識著手!」。 我整個人嚇了一跳,這視覺上的變化也太震撼了吧! 有點分神!
Thumbnail
精靈小姊姊打了個響指,環境突然丕變,「小朋友~上課囉!」,她說:「要完成任務(限,斟酌觀看!),要從心念意識著手!」。 我整個人嚇了一跳,這視覺上的變化也太震撼了吧! 有點分神!
Thumbnail
你的興趣是否難以在他人面前啟齒呢?當別人喜歡唱歌、跳舞、畫畫,但是你卻對許多人避之唯恐不及的「數學」感到興趣? 很多時候,我們都活在普世價值的框架裡,嚮往著多數人感興趣的事物,當發覺自己感興趣的事物是旁人所恐懼或討厭的,就變得不敢大聲說出自己的心聲,甚至開始感到自我懷疑。 繪本中描述小男孩全
Thumbnail
你的興趣是否難以在他人面前啟齒呢?當別人喜歡唱歌、跳舞、畫畫,但是你卻對許多人避之唯恐不及的「數學」感到興趣? 很多時候,我們都活在普世價值的框架裡,嚮往著多數人感興趣的事物,當發覺自己感興趣的事物是旁人所恐懼或討厭的,就變得不敢大聲說出自己的心聲,甚至開始感到自我懷疑。 繪本中描述小男孩全
追蹤感興趣的內容從 Google News 追蹤更多 vocus 的最新精選內容追蹤 Google News