學習障礙

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452作業--寫作業的目的到底是甚麼呢?寫作業的目的是幫助學生複習老師教過的知識幫助學生學習,但是如果作業對於某些學生並沒有複習的功能,那麼作業的目的還能達成嗎?這篇文章討論了寫作業時對於不同程度與特殊需求學生的影響,也提出了寫作業時間過長可能對學生的影響。討論範疇很廣泛,程度不同學生寫作業時的情況,及在寫作業的時候提供不同的協助方式等。
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2024-05-30
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7.我真的沒能力嗎?[心經啟示1-5]這陣子學啟示,給我最大的感受,是努力克服打破”對自己沒自信”。其實以前的我不會沒自信,我反而成績很好,無論任一方面至少都有中上程度的表現,綜合起來是位令人感覺各方面都還不錯的女孩。但越長越大,我看到別人有些我沒有的生活,也產生了追求,我對學習慢慢失去耐性,越來越沉重的科目,已經不是一下就能理解,
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2024-05-09
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《自學》打造個人學習的成功之路6 篇文章|7003 字 學習觀|教育心理學|自我教育方法 本書用輕鬆對話的方式,談論以下主題。 目錄 一章:自學的基礎 01  自學的重要性和好處:介紹自學對個人發展的好處,包括彈性學習時間、個性化學習路徑等,幫助您理解自學對於生涯發展的長遠影響 02  確定學習目
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2024-05-06
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教育不該只在頭裡:關於我們曾經錯過的完整自己  等待母親的不是什麼不能讓孩子聽到的噩耗,醫生示意母親往房間裡面看。才一會兒時間,他們看到女孩從椅子上起身,開始隨著收音機裡的音樂擺動身體,自得其樂了起來。醫生對母親說「你的女兒沒有生病,她是一名舞者」。
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2024-05-04
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451小依-你知道為何我被鎖在二樓無法下樓嗎?故事講述小依是個小學三年級的女孩,但因為數學障礙對數字及計算有困難。文中描述小依在學習過程中的挑戰、反應與挫折感等情況。同時提出數學障礙的問題以及對應的教學挑戰。文章涵蓋了小依面對困難的過程和堅持完成作業的故事...
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2024-05-03
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個人關於特教的政治不正確觀點:成因現在國中小的融合教育,主旨是讓彼此熟悉日後如何在社會上相處互動,班上有特殊生的比例非常高。 但所謂特殊生,有這麼多都是並沒有完整的基礎研究支持,連成因都含糊,一切交由醫師鑑定,但未必有共識。 數十年來,醫界和特教雙巨頭的學術研究基礎,如此薄弱? 這會影響國中小所有師生吧? 整個教育這樣也行??
別再標籤孩子,也別把責任推給他們台灣「七寶媽」和兒子一段網上對話火燒燎原,你有即使這個生了七個娃卻「未考牌」的女人出來道歉都撲不了公眾怒火。
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2024-04-27
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450相信-我該不該相信小傳呢?本文主要討論瞭如何在面對學生類似小傳這樣的個案時,保持開放和信任的態度。作者認為,社會工作者不能擁有上帝的視角,只能根據已知資訊做出判斷。因此,相信個案,但同時也需要保留後手,確認資訊的正確性是非常必要的。最後,作者強調了相信的重要性,即使面對被欺騙的風險,也不能因此而失去對個案的信任。
2024-04-23
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447小薇-長大後障礙就會自己好了嗎?學習障礙孩子從小到大缺乏完整的服務協助,不僅在學校教育方面,就業照顧方面都有困難。本文提出建立完整一條龍的特殊需求孩子服務觀念,需早療、特教、社會福利系統的介入服務,以及完善的課後照顧系統,以幫助這些特殊需求孩子脫離貧窮、犯罪,找到自己應有的人生。支持中華兒童暨家庭守護者協會的特殊需求課後照顧服務。
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2024-02-20
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446小妤-口語能力很好的孩子藏著甚麼問題呢?小妤是一個口語能力很好的小女孩,然而她在理解力方面卻有些困難。她表現出的果決性格和良好的記憶力是她的優勢,然而這也讓她的學習障礙很難被家人及早發現。專為特殊需求孩子服務的需求更需要被看重,以便發現並幫助這些孩子。
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2024-02-17
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