親愛的SeedYouth：

九月是開學的月份，今天來聊聊學校的生活吧。

在我的學生生涯裡，同學佔了非常重要的角色，老師也是。

遇到不喜歡的同學，大不了斷絕往來，但如果遇到不喜歡的老師，這就比較麻煩，因為師生關係並不是一個平等的關係，老師手中握有某種程度的生殺大權。換句話說，當我跟老師對某件事情有不同的想法或價值觀時，權力的不對等，就決定了誰要聽誰的，這實在很難讓人服氣。

我遇過讓我覺得不那麼令人尊敬的老師，仔細想想，好像也說不出什麼具體的原因，有可能是看不慣他總是偏心功課比較好的學生，又或是他曾經說過哪一些話讓我不能認同，甚至是因為他曾經處罰過我的好朋友，諸此種種不勝枚舉的大小事件，讓我堅信要站在學生這一方，對抗或反彈代表權威的老師那方。

對照另一些我覺得比較親近的老師，我感覺他們好像比較願意瞭解我、肯定我，或是他們比較不會拿老師的權威來壓制學生，他們會願意聽聽學生的看法，就算最後還是要依照大人的遊戲規則走，前面的傾聽還是很令人感動，至少他有試圖要跟我站在同一國，我能夠感受到他的真心。

我一直以為世界就是我以為的那樣，我相信自己喜歡或討厭任何一個老師，都一定有我的道理，那些該被討厭的老師就是機車，那些令人喜歡的老師就是上道，直到我也成為老師，我才發現要讓每個學生都滿意，實在是不可能的任務（如同我們也很困難讓每個人都喜歡我們，一定有人喜歡我，也有人討厭我）。

我早些年在專科及大學教心理學的時候，我立志要當一個不用權威壓制學生的老師，第一堂課就告訴學生我不點名，但我希望他們能夠我一個機會，至少要來上課感受一下我對教學的認真，如果他們還是不喜歡，那就用考試成績證明，他們不來上課也能有所學習。你猜怎麼著，我居然在期末考的考卷上，看到這麼一句話：「當我前請三思，記得call我09********」。我那時心裡只有一句話，我不當你，我還算老師嗎？﹗

後來我並沒有機會再跟這個學生互動，我也不知道他知道我當掉他後，會如何形容我這個老師，但我知道，我在做一件我認為對的事情，要讓這個學生知道自己行為的後果，要為自己的選擇負起責任。

這個經驗讓我意識到，那些討厭我的學生，其實沒有給我機會解釋我為什麼這麼做，如同那些我曾經討厭過的老師，我也沒有給他們機會解釋他們的行為或想法，我就是決定要討厭了，我就是相信我相信的了。只能嘲笑自己說，這算是現世報吧﹗

另外一個經驗，也讓我對自己在青少年時期的判斷感到愧疚。約三年前，我高中畢業18年後，熱心的同學決定舉辦高中同學會，那個過去我們曾在背後抱怨和批評的高中導師也出席了，18年不見，她流暢地看著每個同學並且叫出名字，甚至娓娓道來個別同學在高中時期的表現，我不知道別的同學有何感覺，但我有點被嚇到，訝異一個老師的記憶怎能如此鮮明，如果不是因為他很用心，應該辦不到吧。

回想我過去跟導師不親近的原因，其實就是功課不好，所以覺得老師並不喜歡我，聯考成績出來後，導師問我怎麼會考成這樣，我就把他解讀成對我的否定和攻擊。然而當我已經30幾歲參加同學會，老師看著我們這群學生的眼神，仍是充滿諄諄教誨的心情，鼓勵所有同學，有結婚的要把家庭顧好，沒有結婚的，也要把自己照顧好……。

在那一刻我搞懂了，就像父母忍不住提醒孩子他認為重要的道理，並且不管孩子/學生多大，在他們眼中就是晚輩、就是還小，我的導師一直都扮演著他認為導師該有的樣子，或許那不一定是學生想要的，但他在做的就是他認為對的事情，而那時候的我還沒有成熟到，可以去告訴老師我想要的是什麼、也沒想過要去理解他為什麼這樣對我，我就是用我自己當下的喜好去決定我跟他的距離。

親愛的SeedYouth，我並不是說，這個世界上沒有機車的老師，我只是想要跟你分享我的反省，很多時候我覺得老師不瞭解我、不肯定我，其實從另外一個角度來看，我也用同樣的方式對老師。

如果我有機會多去表達自己的想法，如果我願意多去了解老師的想法，我跟老師的關係會不會有所不同？我不知道，但我知道，如果我試了，這個老師還是很機車，那我就可以理直氣壯地說：「我給過您機會囉」。

祝福你

我愛你