今年下半年，我建立的四個對自己角色認同：教練、人資顧問、講師、創作者。
《原子習慣》提到，改變自己的「身份認同」是建立新習慣或消除壞習慣的關鍵。
當我們能創造新版本的「我是誰」時，比起著重在「不做什麼」或「堅持做什麼」，這樣的方法更有效、更持久。
以身份認同為基礎的習慣，焦點在於“想成為什麼樣的人”。從我想要變成什麼樣，轉變成“我就是這樣的人”。
這讓人越有動力去維持習慣。而且越以身份認同中的某個特定面相自豪，越有動力去維持與之相關的習慣，因此真正的行為改變是身份認同的轉變。
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▋我的四個身份：教練、人資顧問、講師、創作者
▍教練
四個身份認同中，我認為「教練」是我人生下半場的主旋律。
教練是我餘生最想貢獻的角色，所以自從認同的這個身分後，我把我的Line名稱改成「橋安教練」。
所有的一切都圍繞這個核心角色，其他的幾個角色大概都會以這個角色做協助與相輔相成。
我最喜歡擔任「教練」的自己，也很享受與客戶在教練會談的過程。
這一年來，所有認識我的新朋友，都直接叫我「教練」或「橋安教練」。
（所以從朋友對我的稱呼，我也會知道這是哪一個時期的朋友）
曾經有一位老師提及～有人剛開始做教練時，都不好意思稱呼自己是「教練」。
我說：「我已經過了這個坎了」。
老師問我：「你是怎麼做到的？」
我說：「就是認同自己的”教練”身分，然後開始改Line的名稱開始。之後只要遇到新朋友要介紹自己時，我都會介紹自己是”橋安教練”」。
當然，我的一言一行，也必須表現出符合我的教練角色。
▍人資顧問
因為在兩個月前接受了《創齡生活筆記》Podcast鈺棻專訪，談的主題是關於「被離職前的徵兆與自力救濟之道」（EP.54)
所以，我也開始以過去人資主管角色，分享一些身為人資須知的相關資訊。
比如，如果遇到被離職時，之前可以看出哪些徵兆，以及可以事先做哪些相關準備，與遇到後的自力救濟之道。
將自己過去在企業擔任總經理室主管的經驗，可以稍作整理分享與萃取。
希望透過聽覺專訪或文字寫作，可以分享幫助到更多人。
▍講師
自己以往在企業，都比較專心在「內部講師訓練」、「人資」或「管理課程」等主題的教授。
退休後的我，未來想要協助中高齡朋友。
所以我會思考與重新開發一些適合中高齡朋友的課程，希望讓中高齡朋友人生下半場活得更有興味，更有意義。
如有中高齡朋友還想再就業，也會分享一些跟求職有關的資訊（如何撰寫履歷、如何面試、如果就做好就職心態調整與準備等），希望能讓中高齡朋友得以發揮所長。
做出自己的招牌課。不求多，但求專精。
把每堂課都當作最後一堂課。
從第一堂課開始，老實備課，老實教學。
▍創作者
創作者是我新增的角色認同。
因為自己是一個喜歡「文字表達」勝於「口語表達」的人。
透過文字來分享給更多人，而非透過口說來一個一個介紹說明。我覺得會是更適合自己的分享傳承方式。
所以我會快樂創作、快樂分享。
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我對自己的角色認同：教練、人資顧問、講師、創作者。
其實這四個是環環相扣，都圍繞著同一個核心就是「助人」。
過一個有價值與意義的第三人生。
好好經營自己的人生下半場。
人皆有夢、築夢踏實。
#我的身分認同：教練、人資顧問、講師、創作者
