講師
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你有沒有遇過下面這種情況 →「站在台上，問了一個問題，現場卻一片安靜…或是當有人回答你以後，但不知道該怎麼接話﹑回應他？」這種情況其實非常常見，我自己剛開始去學校、公司做主題分享或報告時也不時會遇到。不過經過這麼多年演講、教學和現場互動的經驗，其實只要熟練以下這 4 個互動技巧...
一週又過去了，從今年一月到現在，我在各大學、學院和機構辦了將近三十場的 AI 與教學培訓工作坊和講座，跟超過數百位老師和專業人士交流。雖然也不是第一次有這個觀察和經驗，不過這段時間又再次深刻體會到，每個人真正從「不行」跨越到「做得到」的關鍵，不在於科技技術或是表達技巧，而在於...
你有聽過這種說法嗎：「但我又不當講師，有必要特別練演講或表達能力嗎？」如果你剛出社會、或是工作不太需要面對人，或是沒有想要在職場上突破自己、得到更好的升遷加薪或發展機會，那好的沒問題，也許還 OK。不過如果你是已經在社會打滾了一陣子的職場菁英，或是在某個領域很有經驗的老鳥前輩...
今年以來，我在各地學校、企業舉辦了約 20 場講座和工作坊，和老師和團隊夥伴分享如何善用 AI 工具提升教學和工作效果。雖然我是主講人，但只要有機會，我一定會邀請團隊裡新進的同仁或想提升演講能力的夥伴一起參與，讓他們直接在現場體驗講解和互動的過程，即使現場可能會出現意料不到的失誤，我覺得也無妨...
不管你是講師、曾經受邀上台分享，需要做商務提案或是例行的工作報告，只要你需要上台分享主題內容，都記得提醒自己避開以下幾個常見地雷唷～
🔸 地雷1：資料越多越好，怕漏講？🔸 地雷2：一開場就陷入「公司/自我介紹迷思」？🔸 地雷3：照稿念，變成「簡報朗讀大會」？
你是否曾經或是最近有以下這樣的感覺呢？
明明擁有一技之長，但在職場上卻總是覺得被侷限，
想要轉職，卻不知道怎麼開始，
希望能拓展職涯機會，但又缺乏具體方向呢？
1. 「講得好」不代表「教得好」
2. 學員來上課，不是為了聽你講，而是為了解決問題
3. 互動不只是「問問題」，而是讓學員參與進來
4. 教學不只是知識傳遞，而是影響力的展現
5. 持續學習，才不會被時代淘汰
職安衛開講 Safety and Health at Work
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