講師
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你是否曾經或是最近有以下這樣的感覺呢？
明明擁有一技之長，但在職場上卻總是覺得被侷限，
想要轉職，卻不知道怎麼開始，
希望能拓展職涯機會，但又缺乏具體方向呢？
1. 「講得好」不代表「教得好」
2. 學員來上課，不是為了聽你講，而是為了解決問題
3. 互動不只是「問問題」，而是讓學員參與進來
4. 教學不只是知識傳遞，而是影響力的展現
5. 持續學習，才不會被時代淘汰
職安衛開講 Safety and Health at Work
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⁍ Podcast「職安衛
藉著機會參加了由臺灣大學數位學習中心舉辦的講座，邀請到知識遊牧公司彭其捷負責人與臺灣大學公共衛生學院郭俊東兼任教師，針對欲投身線上課程卻感到徬徨的新手一系列的引導與問答，本篇會將習得資訊統整、消化後以文字的方式呈現，那我們就開始吧～
行前思考：
過年前後、佳節期間，大家都在準備各種禮盒或伴手禮，
你是不是也曾經送出過「大禮包」，
結果對方卻沒有特別驚喜？（或是表面上很高興，但是...😅）
其實溝通與表達就跟送禮很像，
送禮不是要把所有東西都塞進去，
而是挑選最能打動對方的那一項喔！🎁
你有沒有發現，
有些人學得快、進步明顯，
好像比較容易超越其他人？
其實他們並不一定比較聰明，
根據我自己八年的講師、諮詢顧問經驗，
以及交流超過上萬人的觀察中發現，
這些人的關鍵特質是......
最近我和一些學員以及來諮詢的朋友交流時，
發現大家在想要成為講師的過程中，
都有一些共同或相似的困惑和猶豫。
其實很多人並不是缺乏知識、經驗或能力，
而是缺乏清晰的方向和策略......
不知道你是否曾經有這種感覺，
明明很努力準備了一堆內容，
但在會議、簡報或上台分享時，
卻發現大家好像不太買單、沒有什麼回應或不知道怎麼回應？
其實表達的關鍵不在於我們說了多少，
而在於 怎麼說，
能讓對方聽得懂、記得住、還覺得有用，
有時候，一點點的改變就能帶來大大的不同呢！
在演講、簡報或教學中，
提問是與觀眾互動很好的橋樑。
好的問題不僅能吸引注意力，
也可以促進思考、拉近彼此距離。
那要怎麼設計出有效的互動提問，
讓我們的表達更加有吸引力呢？
有許多來諮詢的朋友以及學員都曾經問過：「怎麼樣才能真正提升自己的表達力呢？」
根據這些年陪伴教學、輔導交流上萬人的觀察，
我發現進步最快的、一直不斷取得成果的，
往往不是那些天生口才出眾、或基礎特別好的人，
而是擁有一些共同特質的學習者。