這一關花了三集的篇幅已經是預料之內，
雖然是因出國累積了集數，
加上歸國後的疲勞和繁忙，
拖了好幾天才把第 8~10 集看完，
但事實證明同一關卡還是一次到底，
比較不迷惘🥹
但礙貼文的易讀性，
一次寫完的心得還是拆成三次發。
因果關卡包含「宿命」、「血緣」、「隱疾」三個題目，
老師們以組隊方式進行，三擇一不重複，
問事 15 分鐘以一般執業接案的狀況來說是挺正常的，
但一次塞兩位老師就不免擔心有表現不平均的疑慮，
雖說組隊過程取決個人意志，也有運氣成分，
還是不得不說這檔節目對於「無法讓人信服」這個特質，
從大綱到細節，真是發揮的淋漓盡致，
老是要為公平性和鑑別度的設計捏把冷汗。
這件事情也同樣反映在題目本身，
也就是「問事者」來賓的身上。
前面的觀後感我有提過，
命理關心的是人而不是物，
以人為出發點的題目是令我感到欣慰的，
但就算「占人論命」狀況百百種，大家都懂，
也不代表在顧及個體性的同時就無法讓題目狀況更一致化。
舉個例子來說，
一直到第三道題「隱疾」的問事者才有列出「問事關鍵字」，
即使這不是關卡線索，
也代表三位問事者的狀態完全不同。
不管是哪一種命理工具，
能不能為事主解惑，有一半在於是否「問對問題」，
如果個案辭不達意，
加上老師們如果不會帶領整理思緒，
找到精準的問題，並切題回答，
就算老師們的靈能、技術再高超，
仍然會是一次很失敗的體驗。
第一題的事主就是一個很直白的例子。
先打個消毒針，這裡評論並不針對個人，
這樣狀態的個案其實在我執業十年多的經驗裡是很常遇到的。
個案自己的矛盾很多，
最前面說因為自己被下降頭造成恐慌和眩暈症，
希望可以找到恢復正常生活的方式。
但心理師又說個案想問的是「小孩有沒有被下降頭一事影響」，
當兩位老師開始提小孩的事情，
個案又認為老師是被陷阱誤導，
就先不說下陷阱這個心態已經會讓占卜失準，
我就問個案究竟想要為誰問？
又到底是想問什麼問題？
自己都沒辦法先搞清楚的話，
只是會浪費雙方時間而已。
個案自己的「測試」老師的意味尤其濃厚，
讓人看了不是很舒服，
一下表示「小孩的照片是刻意下的陷阱」，
一下又說「老師看得出來我的盤不太對嗎？」
還要老師猜被下降頭以後生的是什麼病，
問事者對自己想問的問題不明確也就算了，
看著還更像「要老師算（甚至是猜）出我要問的問題」，
著實是讓人覺得莫名其妙。
回到 T 師的解讀，幾乎都專注在孩子上，
即使個案口口聲聲說老師是被陷阱誤導，
但對照谷師補充給個案的訊息和訪談時的內容來看，
很有可能下降頭一事真的只是當事人的心理作用，
造成生活不順的更多是來自於母職的壓力。
但個案顯然個性較為固執，
除了老師說的不打算參考之外，
連谷師建議的「催眠療法」，都馬上打回票。
未經深入了解就說「很多人催眠就再也沒醒來」，
所以認為老師給了不恰當的建議，
這邊我真的是不知道要哭還是要笑呢。
最後來說說保護鈕這個設計，
乍看是蠻貼心的，
但若心理師中途進場「引導」，
難說會不會影響來賓給分，
或是後續老師判讀，
（尤其是使用到「通靈」的話中斷感覺蠻麻煩的呢）
還好三道題都沒用到，不然大概又要看到胃疼了。
（另篇續）
