段考後的創作時光：書名圖像詩

第一次段考完，我帶學生到圖書館進行閱讀與創作教學，先講解圖像詩的要點，再請學生設定自己喜歡的主題，開放時間讓學生進行圖書館好書搜尋，請學生把書名根據主題圖案連成詩句，也可以對書名進行改編，讓其更符合詩的意境，再卡片背面寫上創作理念，最後上色彩繪，學生在創作過程對書感到好奇，所以不只創作，也把書借回去閱讀，其實閱讀就是隨性的相遇，因為好奇而投入理解的過程，很開心能與學生一起玩閱讀✌️學生也在創作過程中展現個性與情感，寫作向來都是抒發管道，讓學生學會一種釋放壓力的方式，也是教學目標之一。