教師
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高雄高中教師在課堂播放限制級電影《為愛朗讀》，引發學生投訴與社會議論。儘管教師強調為課程鋪陳、非強制觀影，仍被質疑違反兒少法規。本集許律師將分析兒少法第44條與電影分級制度的法律界線，探討在教育自由與兒少保護間，法律該如何拿捏分寸？同時也比較中國電影事前審查制度，反思民主社會中教育與言論自由的底線。
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本文探討臺灣校園教師面臨的制度性困境，教師常遭受不實檢舉，缺乏完善的法律保障，導致教學熱情受損，教育環境惡化。作者呼籲改革教育監督系統，檢舉需具名並附初步事證，保障教師權益。
一位高敏感教師的離職告白：文中描述老師因高敏感特質，在教學現場承受巨大壓力，最終身心俱疲選擇離職。文章探討了高敏感教師在教育現場的困境、正向教養與人本教育的兩難、以及社會期待與教師自我實現的衝突等議題。
在日常生活中，許多行業的勞動價值常被低估，而教育工作便是其中最容易被誤解的一項。當人們面對課程、家教或講座報價時，總不乏一句：「可以更便宜嗎？」這句話不僅透露出對價格的敏感，也反映出一種對教學價值的不對等認知。
教學，不只是「說話」那麼簡單
在許多人的想像中，教學似乎只是站上講台，照本宣科、口若
這是網路家長的＂匿名＂發文，發在家長社群 家有中學生 中，後來被罵到刪文了。
本文探討家長這樣做是否恐龍，教師應該面對陳情投訴要有什麼準備，進行詳細分析。
從高等學院畢業踏入職場，到退休前的漫長職業生涯中，你是否曾想過要蛻變成怎樣的專業人士？讓同事與同儕刮目相看，發出「士別三日，刮目相待」的讚嘆？基於多年的工作觀察，我發現那些在專業素養上突飛猛進的成年學習者，都明顯受惠於Pygmalion Effect「比馬龍效應」。
我第一次走進那棟行政大樓時，腳步還沒停下來，心跳就已經先加速了。
身上的襯衫有些皺，是早上五點半起床後匆忙燙好的；公文包裡放著三份教案、一頁USR計畫簡報，以及昨晚十一點才印出的課程大綱。我告訴自己：這學期不能只當個專案教師，更要展現計畫主持人的風範。
但沒有人真正告訴我，一位新進教師的第一天，
相信大家在職場上，都遇過拼命做不是自己份內工作的情況。在教育現場，大概就是那些願意把行政不願做的事情攬過來做的導師。行政不願意排晚自習輪值表，導師接手；行政不想訂晚自習便當，導師扛下來。行政因為不了解各班狀況，請導師協助調查並邀請第八節開課科別，導師盡力完成，甚至個別致電不參加的學生「再次確認」理由
這篇文章提供一份關於「比與比例的應用」的教學設計，包含教學目標、教學流程、評量方式和補充建議。教學活動設計多元，融入生活情境，並強調素養導向的學習目標。
本教學單元設計分數與小數的互化與應用，包含四個教學節，引導學生理解轉換原理、靈活運用於生活情境題，並培養數學溝通表達能力。教學活動多元，包含分組競賽、團隊任務、個人實作等，並設計多元評量，涵蓋知識、技能、態度面向。另提供補救教學、進階挑戰與跨領域應用建議，提升教學效益。
