和孩子的鬥智日記①

回頭看小蝦咪中班時的數字大作戰，才發現自己當時的教育作法，竟然點點滴滴都在養成親子間的信任。原來，不是孩子學會寫 1～10，而是我們一起學會了——怎麼在情緒裡陪伴彼此。

小蝦咪頭頂的雙旋，不是虛名。

每天跟他相處，都像是一場腦力與情緒的攻防戰，有時候甚至覺得自己頭髮白得更快了。

中班生的小蝦咪，才跟著姊姊去上附幼的第二個禮拜。今天的功課是寫 1～10。

「先去寫，待會兒吃點心再出去玩喔……」我交代。

沒想到——這位左撇子小蝦咪一開始寫得超好！我在旁邊看得心花怒放，甚至見到他嫌自己寫不好，還擦掉重寫。這麼認真，媽媽當然暗暗竊喜。

結果，下一秒就變調了。他開始「一直擦、一直擦」。

「完了，完了，他要爆炸了……」我心中的警鈴響起。

果然，下一秒他氣呼呼喊：「我不要寫了！我寫不好！」

我說：「休息一下！你累了吧？拿一張紙來，我寫給你看，再試一次。」

「不要！我不要！我不寫了！」小蝦咪把下巴黏在桌上，甚至把整列「數字 8」的格子塗黑。

我深吸一口氣，不跟著小孩著急，且真心覺得他很努力寫了，然後說：「好！不要寫了。我也覺得太難了，你才中班，真的不需要寫功課啊！收起來吧！我明天就跟老師說，這些功課都是大班才要寫的。」

他愣住了，低頭沉默，然後默默走去客廳。

我以為戰場休兵，沒想到過不久，他又拿著紙筆回來：「媽咪，那妳寫給我看嘛！」

這下我忍不住偷笑。

「你確定嗎？要不要再試試？」

「嗯！」

於是我乾脆也用左手寫一遍，讓他照著練。小蝦咪專注地跟著，筆順一次比一次漂亮。當我再拿出作業本時，他竟然早就把那一列塗黑的地方擦乾淨了，靜靜準備好。

「那妳不用跟老師說了！我已經會寫了！」

「確定嗎？以後還會有更難的作業喔！」

「不要啦！我就說我會寫了嘛！」

沉默五秒，他自己補上一句：「我會休息一下再努力，請妳幫忙，我會自己完成啦！」

我鬆了口氣，也忍不住笑著點頭。

數字 1～10 的確被寫好了，但更重要的是——小蝦咪學會了情緒可以被接住，困難可以先休息，再繼續努力。

而我，也再次驗證：「教育」，是陪他走過那段想放棄又想努力的心路。

＃寫下的不是日記，而是我們一起長大的軌跡。