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〈勞生道士〉對我而言，是一篇講授師生教與學的文章，上一次我們從道士(老師)角度切入，說明道士教學的三項缺失:沒有差異化教學、沒有確認學生目標，以及向學生闡述自己菜單安排的原因(詳見拙文:〈勞山道士〉:當爛老師與壞學生相遇(上))，以為道士實在是一位不及格的老師。
此次，將從王生(學生)方面著手
上次談到幾項閱讀完《真確》後的心得，包括少子化與經濟無關、學生沒有比當年的我們爛、媒體識讀能力來自不斷學習、核能存廢問題、covid19疫苗在台施打死亡率問題、covid19不該叫武漢肺炎、責任政治的濫用、民粹議題等諸多台灣的社會現況(詳見讀《真確》—台灣社會議題的再思考(上)一文)。
這次
關於投資要定期定額，還是單筆all in，確實爭論許久，大家的看法也相當分歧。
坦白說，如果你的投資標的是市場型ETF，那麼幾乎會看到大家一面倒支持AII IN，理由在於勝率較高。不過，這真的是最合適的方案嗎?
網路梗圖
我以為要將單筆資金ALL IN前，或許該考慮以下幾個問題:
一、
要寫跨領域的東西其實很困難，除非有一些研究(以我自己來說，本業是文學、教育，至於財經、紫微斗數、法律部分，算略有研究，寫起來到底是比較踏實)。這一次，給自己一個全新的挑戰，想嘗試保險類的文章，由於本人是保險小白，對於保險真的是知之不多，得過且過，但又礙於保險知識的重要，於是閱讀了一些書籍與網路文章後
〈勞生道士〉對我而言，是一篇講授師生教與學的文章，上一次我們從道士(老師)角度切入，說明道士教學的三項缺失:沒有差異化教學、沒有確認學生目標，以及向學生闡述自己菜單安排的原因(詳見拙文:〈勞山道士〉:當爛老師與壞學生相遇(上))，以為道士實在是一位不及格的老師。
此次，將從王生(學生)方面著手
上次談到幾項閱讀完《真確》後的心得，包括少子化與經濟無關、學生沒有比當年的我們爛、媒體識讀能力來自不斷學習、核能存廢問題、covid19疫苗在台施打死亡率問題、covid19不該叫武漢肺炎、責任政治的濫用、民粹議題等諸多台灣的社會現況(詳見讀《真確》—台灣社會議題的再思考(上)一文)。
這次
關於投資要定期定額，還是單筆all in，確實爭論許久，大家的看法也相當分歧。
坦白說，如果你的投資標的是市場型ETF，那麼幾乎會看到大家一面倒支持AII IN，理由在於勝率較高。不過，這真的是最合適的方案嗎?
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我以為要將單筆資金ALL IN前，或許該考慮以下幾個問題:
一、
要寫跨領域的東西其實很困難，除非有一些研究(以我自己來說，本業是文學、教育，至於財經、紫微斗數、法律部分，算略有研究，寫起來到底是比較踏實)。這一次，給自己一個全新的挑戰，想嘗試保險類的文章，由於本人是保險小白，對於保險真的是知之不多，得過且過，但又礙於保險知識的重要，於是閱讀了一些書籍與網路文章後
