Yu の吵鬧教室日常
2免費公開
再吵再鬧也都是自己每天都要戰鬥的小小教室
再瞎再扯也都是有緣來到身邊的屁孩子
紀錄些我們荒唐卻正是青春的片刻風景
透過紀錄，歷程中的點滴，會在每一個你需要的時候，受到招喚、來到面前。學習歷程的意義，是讓每一個你更清楚自己的特質和學習狀況，是要你在每個階段停下來想一想，想好了，調整一下，接下來會走得更有信心的。
透過紀錄，歷程中的點滴，會在每一個你需要的時候，受到招喚、來到面前。學習歷程的意義，是讓每一個你更清楚自己的特質和學習狀況，是要你在每個階段停下來想一想，想好了，調整一下，接下來會走得更有信心的。
學測國文一考完，完全可以想見學生臉孔扭曲加上哀聲連連的抱怨，以拔山倒樹排山倒海之勢洶湧而來。無論老師安慰也好，鼓勵也罷，學生口徑必定一致「你們國文老師當然覺得還好啊！」此刻只覺身為國文老師是原罪，說什麼都不對呀！但，真的有難到讓人只剩下挨打的份嗎？國文真的只能淪為「憑感覺」「靠運氣」的學科嗎？
學測國文一考完，完全可以想見學生臉孔扭曲加上哀聲連連的抱怨，以拔山倒樹排山倒海之勢洶湧而來。無論老師安慰也好，鼓勵也罷，學生口徑必定一致「你們國文老師當然覺得還好啊！」此刻只覺身為國文老師是原罪，說什麼都不對呀！但，真的有難到讓人只剩下挨打的份嗎？國文真的只能淪為「憑感覺」「靠運氣」的學科嗎？
透過紀錄，歷程中的點滴，會在每一個你需要的時候，受到招喚、來到面前。學習歷程的意義，是讓每一個你更清楚自己的特質和學習狀況，是要你在每個階段停下來想一想，想好了，調整一下，接下來會走得更有信心的。
透過紀錄，歷程中的點滴，會在每一個你需要的時候，受到招喚、來到面前。學習歷程的意義，是讓每一個你更清楚自己的特質和學習狀況，是要你在每個階段停下來想一想，想好了，調整一下，接下來會走得更有信心的。
學測國文一考完，完全可以想見學生臉孔扭曲加上哀聲連連的抱怨，以拔山倒樹排山倒海之勢洶湧而來。無論老師安慰也好，鼓勵也罷，學生口徑必定一致「你們國文老師當然覺得還好啊！」此刻只覺身為國文老師是原罪，說什麼都不對呀！但，真的有難到讓人只剩下挨打的份嗎？國文真的只能淪為「憑感覺」「靠運氣」的學科嗎？
學測國文一考完，完全可以想見學生臉孔扭曲加上哀聲連連的抱怨，以拔山倒樹排山倒海之勢洶湧而來。無論老師安慰也好，鼓勵也罷，學生口徑必定一致「你們國文老師當然覺得還好啊！」此刻只覺身為國文老師是原罪，說什麼都不對呀！但，真的有難到讓人只剩下挨打的份嗎？國文真的只能淪為「憑感覺」「靠運氣」的學科嗎？