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小威輔導老師的沙龍
從前有個大學生，他學了吉他，當起了社團幹部，開始忙著開會，學習著做評鑑，試著跟學弟妹溝通活動細節，而他疏忽了課業，那時候的他在意一些事情，其實他很想把事情做好，只是那些不是大人認為該做的事.記得下雨的午後，老師對著他說：有些人就是不認真，我看永遠都只能這樣了.
分化不全的家庭
很多人小時候經驗到較大的情緒張力，弱小的孩子，漸漸的學會讀空氣的情緒、擔心大人的想法、揹負起別人的期待，因為這是唯一的生存之道
輔導中常看到一些孩子，生活在父母衝突裡，擔起和事佬的角色，想辦法逗父母開心，製造事端轉移父母注意，他們常在學校擔心父母是否正在衝突，而無法專心上課；另外一些
從前有個大學生，他學了吉他，當起了社團幹部，開始忙著開會，學習著做評鑑，試著跟學弟妹溝通活動細節，而他疏忽了課業，那時候的他在意一些事情，其實他很想把事情做好，只是那些不是大人認為該做的事.記得下雨的午後，老師對著他說：有些人就是不認真，我看永遠都只能這樣了.
分化不全的家庭
很多人小時候經驗到較大的情緒張力，弱小的孩子，漸漸的學會讀空氣的情緒、擔心大人的想法、揹負起別人的期待，因為這是唯一的生存之道
輔導中常看到一些孩子，生活在父母衝突裡，擔起和事佬的角色，想辦法逗父母開心，製造事端轉移父母注意，他們常在學校擔心父母是否正在衝突，而無法專心上課；另外一些
