光的課程自修引導
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我會作為教師提供課文與靜心冥想的引導(文字+音檔)、學習上的答疑解惑(來訊交流),與能量上的支持(身心靈工具清理療癒),但學生仍需要自主完成課文研修與靜心冥想練習。
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Niz Kuo
2026/04/19
1-1-5 白色之光(下):在失序中重建平衡
在「光的課程」的修習過程中,這些不和諧的部分會被重新帶出來清理。因此,原本看似平衡的狀態,可能暫時轉為不穩定,例如生病、人際衝突增加,或對原本喜愛的事物失去興趣。這些現象並非倒退,而是一種重新經驗與釋放,使過去未完成的部分得以真正結束。唯有在此基礎上,才能建立一種更深層、更全面的身心靈和諧狀態。
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光的課程
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白色之光
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靜坐
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Niz Kuo
2026/04/19
1-1-5 白色之光(下):在失序中重建平衡
在「光的課程」的修習過程中,這些不和諧的部分會被重新帶出來清理。因此,原本看似平衡的狀態,可能暫時轉為不穩定,例如生病、人際衝突增加,或對原本喜愛的事物失去興趣。這些現象並非倒退,而是一種重新經驗與釋放,使過去未完成的部分得以真正結束。唯有在此基礎上,才能建立一種更深層、更全面的身心靈和諧狀態。
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光的課程
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白色之光
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Niz Kuo
2026/04/11
1-1-5 白色之光(上):在混亂中走向整合
在清理過程中,儲存在各個層面的自我常會出現抗拒。無論是哪一種形式的不適反應,多半都是源自深層自我的抗拒與掙扎,而非需要被壓制的問題。事實上,試圖控制反而會加強阻力,使整合更加困難。最適合的方式,仍是回到放鬆與信任,讓一切自然流動,並相信生命本身具備回歸平衡的智慧。
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光的課程
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白色之光
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清理
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Niz Kuo
2026/04/11
1-1-5 白色之光(上):在混亂中走向整合
在清理過程中,儲存在各個層面的自我常會出現抗拒。無論是哪一種形式的不適反應,多半都是源自深層自我的抗拒與掙扎,而非需要被壓制的問題。事實上,試圖控制反而會加強阻力,使整合更加困難。最適合的方式,仍是回到放鬆與信任,讓一切自然流動,並相信生命本身具備回歸平衡的智慧。
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光的課程
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白色之光
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清理
2
Niz Kuo
2026/03/20
1-1-4 光課簡介與光的本質
這是一趟自我轉化的個人旅程,所以本課程開宗明義就說明了是為「自修引導」。 雖然我們在過程中會有上師引領,但是誰也拿不走你的內在權威。所有來到你面前的訊息,都不是在要求你相信,而是在協助你找到屬於自己的真理,並用你的生命去驗證、去做自我揭露。
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光的課程
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光課
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光
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Niz Kuo
2026/03/20
1-1-4 光課簡介與光的本質
這是一趟自我轉化的個人旅程,所以本課程開宗明義就說明了是為「自修引導」。 雖然我們在過程中會有上師引領,但是誰也拿不走你的內在權威。所有來到你面前的訊息,都不是在要求你相信,而是在協助你找到屬於自己的真理,並用你的生命去驗證、去做自我揭露。
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光的課程
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光課
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光
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Niz Kuo
2026/03/02
1-1-2 光課靜心冥想次第
比起嚴謹地一一講解細節,我想帶大家直接先進入光課習修的重點核心,也就是「靜心冥想」。 但在開始練習靜心冥想之前,還是有一些基礎知識是習修者需要先知道的。
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光的課程
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光課
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身心靈
Niz Kuo
2026/03/02
1-1-2 光課靜心冥想次第
比起嚴謹地一一講解細節,我想帶大家直接先進入光課習修的重點核心,也就是「靜心冥想」。 但在開始練習靜心冥想之前,還是有一些基礎知識是習修者需要先知道的。
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光的課程
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光課
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身心靈
Niz Kuo
2026/03/02
1-1-1 光課初階一概論
比起嚴謹地一一講解細節,我想帶大家直接先進入光課習修的重點核心,也就是「靜心冥想」。 但在開始練習靜心冥想之前,還是有一些基礎知識是習修者需要先知道的。
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光課
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Niz Kuo
2026/03/02
1-1-1 光課初階一概論
比起嚴謹地一一講解細節,我想帶大家直接先進入光課習修的重點核心,也就是「靜心冥想」。 但在開始練習靜心冥想之前,還是有一些基礎知識是習修者需要先知道的。
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光的課程
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光課
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身心靈
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Niz Kuo
2026/02/12
光的課程自修引導:開課說明
去年年底在完成《光的實修與服務》的最終章時,有提到接下來開光課的可能性。 時隔將近兩個月,我一方面把手上的一些大大小小任務一一了結;另一方面也順著年底與年初的轉化能量,不斷試著去錨定接下來的人生開展方向。 幾經周折,最終還是決定要來開課;只是開課的方式,跟我最初所預期的已不完全相同。
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光的課程
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光課
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身心靈
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Niz Kuo
2026/02/12
光的課程自修引導:開課說明
去年年底在完成《光的實修與服務》的最終章時,有提到接下來開光課的可能性。 時隔將近兩個月,我一方面把手上的一些大大小小任務一一了結;另一方面也順著年底與年初的轉化能量,不斷試著去錨定接下來的人生開展方向。 幾經周折,最終還是決定要來開課;只是開課的方式,跟我最初所預期的已不完全相同。
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1-1-5 白色之光(下):在失序中重建平衡
在「光的課程」的修習過程中,這些不和諧的部分會被重新帶出來清理。因此,原本看似平衡的狀態,可能暫時轉為不穩定,例如生病、人際衝突增加,或對原本喜愛的事物失去興趣。這些現象並非倒退,而是一種重新經驗與釋放,使過去未完成的部分得以真正結束。唯有在此基礎上,才能建立一種更深層、更全面的身心靈和諧狀態。
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1-1-5 白色之光(下):在失序中重建平衡
在「光的課程」的修習過程中,這些不和諧的部分會被重新帶出來清理。因此,原本看似平衡的狀態,可能暫時轉為不穩定,例如生病、人際衝突增加,或對原本喜愛的事物失去興趣。這些現象並非倒退,而是一種重新經驗與釋放,使過去未完成的部分得以真正結束。唯有在此基礎上,才能建立一種更深層、更全面的身心靈和諧狀態。
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2026/04/11
1-1-5 白色之光(上):在混亂中走向整合
在清理過程中,儲存在各個層面的自我常會出現抗拒。無論是哪一種形式的不適反應,多半都是源自深層自我的抗拒與掙扎,而非需要被壓制的問題。事實上,試圖控制反而會加強阻力,使整合更加困難。最適合的方式,仍是回到放鬆與信任,讓一切自然流動,並相信生命本身具備回歸平衡的智慧。
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1-1-5 白色之光(上):在混亂中走向整合
在清理過程中,儲存在各個層面的自我常會出現抗拒。無論是哪一種形式的不適反應,多半都是源自深層自我的抗拒與掙扎,而非需要被壓制的問題。事實上,試圖控制反而會加強阻力,使整合更加困難。最適合的方式,仍是回到放鬆與信任,讓一切自然流動,並相信生命本身具備回歸平衡的智慧。
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1-1-4 光課簡介與光的本質
這是一趟自我轉化的個人旅程,所以本課程開宗明義就說明了是為「自修引導」。 雖然我們在過程中會有上師引領,但是誰也拿不走你的內在權威。所有來到你面前的訊息,都不是在要求你相信,而是在協助你找到屬於自己的真理,並用你的生命去驗證、去做自我揭露。
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2026/03/20
1-1-4 光課簡介與光的本質
這是一趟自我轉化的個人旅程,所以本課程開宗明義就說明了是為「自修引導」。 雖然我們在過程中會有上師引領,但是誰也拿不走你的內在權威。所有來到你面前的訊息,都不是在要求你相信,而是在協助你找到屬於自己的真理,並用你的生命去驗證、去做自我揭露。
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Niz Kuo
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1-1-2 光課靜心冥想次第
比起嚴謹地一一講解細節,我想帶大家直接先進入光課習修的重點核心,也就是「靜心冥想」。 但在開始練習靜心冥想之前,還是有一些基礎知識是習修者需要先知道的。
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1-1-2 光課靜心冥想次第
比起嚴謹地一一講解細節,我想帶大家直接先進入光課習修的重點核心,也就是「靜心冥想」。 但在開始練習靜心冥想之前,還是有一些基礎知識是習修者需要先知道的。
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1-1-1 光課初階一概論
比起嚴謹地一一講解細節,我想帶大家直接先進入光課習修的重點核心,也就是「靜心冥想」。 但在開始練習靜心冥想之前,還是有一些基礎知識是習修者需要先知道的。
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1-1-1 光課初階一概論
比起嚴謹地一一講解細節,我想帶大家直接先進入光課習修的重點核心,也就是「靜心冥想」。 但在開始練習靜心冥想之前,還是有一些基礎知識是習修者需要先知道的。
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Niz Kuo
2026/02/12
光的課程自修引導:開課說明
去年年底在完成《光的實修與服務》的最終章時,有提到接下來開光課的可能性。 時隔將近兩個月,我一方面把手上的一些大大小小任務一一了結;另一方面也順著年底與年初的轉化能量,不斷試著去錨定接下來的人生開展方向。 幾經周折,最終還是決定要來開課;只是開課的方式,跟我最初所預期的已不完全相同。
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光的課程自修引導:開課說明
去年年底在完成《光的實修與服務》的最終章時,有提到接下來開光課的可能性。 時隔將近兩個月,我一方面把手上的一些大大小小任務一一了結;另一方面也順著年底與年初的轉化能量,不斷試著去錨定接下來的人生開展方向。 幾經周折,最終還是決定要來開課;只是開課的方式,跟我最初所預期的已不完全相同。
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