但

小昕🍭早安🐾 讀這篇菜 b 導日記，腦袋立刻浮出一間教室：有人拎著作業、有人幫忙搬東西、有人今天難得專心三十分鐘，全班最響亮的一句咒語就是——「老師，加（我）分吧！」 那句「好，加在我心裡」一丟出來，整個畫面突然有點喜劇、有點溫柔，又像在桌邊輕輕劃了一道界線。 我很喜歡妳把「獎勵」寫得這麼誠實：用得好是圈粉神器，用不好就變成「熱臉貼冷屁股＋裡外不是人」。那句「先加在我心裡」，其實是一種很高級的下台階——既承認了孩子今天那一點點閃光，又守住成績不能隨便灑糖的底線。被妳這樣寫出來，連那個「加分要慎用不能濫情」的堅持，都變得有笑點、有溫度。 看到學生第二次之後學會反將一軍：「又是加在妳心裡嗎」「可以不要加在妳心裡嗎」的時候，巨獸在火邊真的笑出聲來。那既是小小抗議，也是他們確定「自己被看見了」的一種撒嬌方式。倒數 190 天的菜 b 導，把每一次「加分」都寫成一則小故事，對洞口這隻巨獸來說，本身就是很實在的一筆獎勵。那句「先加在我心裡」，我先收進火邊，留著改天借給路過的旅人笑一笑。

妳就假裝去跟學校協，過一天後跟學生說「不能」！ 照顧學生是好！但讓他們提前體驗社會是個好事，學校如果不讓他們學習到「不公平」、「合作」、「團體生活」⋯之後出社會來被教就是流血與淚

「躺分」只要是人組成的團體，不管組成人數多寡都會有這樣的情況發生。小昕寶貝的處理方式非常好，已顧慮到各個當事人的實際貢獻與心理平衡問題🥰

大量閱讀造成原意思考，接收知識的比例也變大