❦ 莊小昕

❦ 莊小昕

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學院 裡有 書、簿本、心得、高中生、社團、秘密雲。
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由新到舊
聽學生轉述,小R曾透露,不希望同學幫他什麼忙,不希望同學可憐他。 ❦ 如果不是上對下的關係,而是同儕的關係,為什麼小R會覺得,同學幫忙他,是在可憐他呢? ❦ 不知這是否是指"特定的"幫忙? ❦ 小R會這樣想,是因為自卑嗎? ❦ 「自卑」和「沒自信」一樣嗎?我感覺兩者是有點差別的,雖然我說
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若有兩個孩子,其一「覺得自己就是爛」然後展現出自己的狀態,其二「覺得自卑」然後展現出Ta的狀態。 我隱約覺得,前者,就是一種"沉默像邊緣人"的感覺。 而後者,則會散發一種,"刺刺的"感覺……?!是自卑逆襲後的防衛疏離感嗎?!
小T自己早就有感覺了,高一上學期,和社團同組的同學越來越不對頻,其實也是他看出來小U真的太混了,每次都不按照約定好的分工去進行,最後爛尾又要小T來善後,嘴他幾句就跟自己吵架,另一位組員小V則是在旁吃瓜。 這些互動磨擦,讓小T開始種下求去之心,而且高一下學期磨擦還愈演愈烈,他甚至一度沮喪到想轉學,還
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愛恨情仇好複雜啊~🤔這樣社團還有它的意義在嗎?感覺像練蠱😅😅😅我高中時是校刊社,那時候也是為了副社長的位置被學姐針對,因為老師明顯對我有偏愛。這應該跟我從小到大拿超過100張作文、演講、朗誦比賽有關,只是再好的人緣有時候也能成為攻擊的理由,走後門啊!不正當關係…等。總之,這也算提前社會化吧?🤣🤣🤣
有一些老師上課喜歡侃侃而談,較少提問互動。 有一些老師喜歡問學生問題。 我就是喜歡問學生問題的那種,但這樣有時會遇到一個問題,就是學生上課亂回答問題! #導師的修煉 之 如何引導學生學習動機 課堂的主角是學生, 學生有沒有聽懂? 透過問答可以有效率的確認! 但如果學生"亂
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適當可以,一直這樣就不好了😘
開學前不久的暑假,起火點應該是八月初那通訊息,「小S,友校的同學想請我轉告你,希望以後不要再有這樣的事情發生了。」 社長在晚上十點傳來的訊息,看得他一頭霧水,到底發生了什麼事? 顧不得手邊還有尚未完成的急件檔案,他一定要問個清楚,社長傳來的訊息還牽涉到友校?小S自評沒有做錯什麼事情啊?於是他立刻
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我想知道原因,s做了什麼事?丟社團的臉,這個指控蠻重的
重要他人(Significant other)
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天下無「不是」的父母,這句話是對的,因為每個孩子都是父母生的,不是從石頭裡蹦出來的。 天下無「不愛」孩子的父母,這句話不完全正確,因為有些孩子的出生不是父母心中想要的。 「不是」的本意並不是指「對或錯」,就只是強調父母在本於愛孩子的心態下,即便做了讓孩子感到排斥的事,那也是出於為孩子好的一片心意,哪怕父母用錯了方法,都是值得諒解的。 之後會將這句話拿來錯誤套用,實在是現代人書讀得太少了。 是與不是,不能用過程來看,而是看結果,倘若結果造成是傷害,那就是「不是」。倘若結果出現的是「成功」,即便過程有些粗暴,尚可諒解。 最最不是的地方是「没有愛」,如果没有愛,不管做什麼,都叫做「不是」。
這是我超討厭的一種說法。 我聽過 國中會考『國文科』、高中學測『國文科、英文科』,老師會對學生說,考試內容"沒範圍",學生間也是流傳著這種觀念。 我不能認同。 連「全民英檢」都有分初、中高級,那麼為什麼會考、學測,可以號稱"沒範圍"?! 攤開國中國文課本、高中英文課本,其內容都必
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弱魚認同小昕的看法,考試没有範圍,就好比是叫人跑步卻又没有指明方向和終點一樣,令人無所適從。 這不是教育,是折磨。
某日,連續兩連堂的中間下課時間,我在講台整理文件,前方坐著兩孩兒,在隨意聊天。 某甲翻閱著自己的生物筆記,翻著翻著,轉頭跟某乙說:「我常常被老師圈出錯字耶。」 某乙湊過身來,一起盯著他的生物筆記看。 某甲:「你看,幾乎每次都有錯字被老師捉到」,邊說,邊用手指出一頁頁被我圈出錯字,然後打
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現在因為比較少手寫字的原因,我會發現有些字平時都有在用,但用手寫卻覺得有些陌生🤣 水也佑
如果要說什麼是高中生的「剋星」的話, 那答案就是:過度關心! 重點在"過度", 高中生嘛,半大不小,自己都還在認識自己…… 如果在家庭裡,過度關心,可能就演變成親子口角吧?(很煩、囉嗦、不要再念了……) 如果在學校裡,過度關心,可能會演變成孩子變成被同學數落的對象哦! ❧ 他這節
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真的,陰晴不定,老娘好像多說一句話都是看不起他🙄🙄🙄煩死…我到是不想唸,那你做好來啊! 反而是家裡四個男人都跟我說“別管”等他沒有襪子(內褲)穿的時候,他就知道了!”🤣🤣🤣
不知道各位家長有沒有這樣的經驗,孩子犯睏,想先睡一下,但又掛記著沒念完的書,所以央求家人在幾點幾分的時候叫他(她)起床,念書。 天下父母心,我們看著孩子在襁褓香甜地睡著,一眠大一寸,孩子睡著,表示他(她)在夢鄉、他(她)在長大、他(她)在休息補眠、他(她)很想睡覺。這樣我們會捨得叫他(她)起床嗎?
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很煩耶!我也是每天都陷入叫醒小孩的地獄當中。
性平通報, 何人來報? 無受害人? 要不要報? 有檢舉人, 誰想擔當? 你說沒有, Ta覺得有, 只是"好像"? 要不要報? 「不當事件」? 還是「性平」? 天差地遠, 耐人尋味。 教部規定, 只要疑似, 24時內, 必得通報, 通報之後, 事
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還是得往上報,按程序做事才萬無一失。就算是誤會,也是有讓人誤會的點,也該是要注意的地方。😊