畢業旅行，各學習階段的一件大事，象徵學習任務接近尾聲，同儕即將各展前程的最後相聚歡樂時光。
因為許多孩子在輔導A卡留下的"國中最快樂的回憶"都提到畢業旅行，所以我一度希望敝班也能"全體"參加高中畢業旅行！可惜景物依在，人事全非，學生之間的愛恨情仇，不是導師的"希望"就能主導，在敝校即將舉辦的這屆高二升高三畢業旅行中，最後只有 2/3 的同學參加。
但令我顛覆的不只是現代學子已不參加畢業旅行、不參加畢業典禮；如果還願意參加畢業旅行的孩子們，有些還很"難搞"？！
❧ 老師，為什麼我們分配到的是兩間六人房？而不是三間四人房？
❧ 老師，我不想跟ta同寢。
❧ 老師，我們一間房六個人這樣太擠了！
❧ 老師，行程安排叫我們晚餐自理，難道沒有補助餐費嗎？
❧ 老師，第一天的綠廊自行車之旅，但是我不會騎自行車，所以這部分可以退我一些費用嗎？
❧ 老師，為什麼第二天的晚上不能讓遊覽車載我們到XX夜市吃東西？
❧ 「老師，我們六人房的，這樣洗澡怎麼辦？」
我：「輪流洗啊。」
學生：「六人房太多人了，很擠，而且這樣最後一個很可憐，要等很久才能洗到澡耶！」
我：「你們六個男生洗澡要洗很久？」
學生：「會啊，例如我、小K、小L，我們洗澡都大約半小時，再加上吹頭髮什麼的，這樣在排隊洗澡上，真的會花很久的時間。」
我：「六人房住六個人，本來就要排隊輪流洗，這是必然的結果，如果不希望最後一位太晚洗到澡，那就是每位同學都要洗得有效率一點！」
學生：「我沒辦法接受這個答案，為什麼要逼我洗快一點？」
我：「不然的話怎麼辦？你也可以協調第一個洗不是嗎？」
學生：「如果是四個人的話，就不會排隊排太久了，所以我們想換到四人房。請你幫我們跟學校問看看，能不能換到四人房？」
我：「你們不是嫌六人房擠？四人房的房間空間更小耶？那不就更擠嗎？你們這樣很矛盾？！」
學生：「因為我們四個比較要好的人，想要自己住四人房就好，不想再跟其他不要好的同學同房。」
#拐彎抹腳最後才肯說出真心話……
☙ ❦ ❧
我：「訓育組長，學生想問看看，能不能從六人房，換成四人房？」
組長：「你的學生六個人，要換成四人房，那不就是變成需要兩間四人房？我不知道旅行社能不能同意？小昕老師，你應該要教導學生，這是校外教學活動，是團體行動，不是學生的個人旅遊，他們應該要在這個過程也學習妥協與配合！」
#我當然已勸過啊！但是就是沒效啊！
☙ ❦ ❧
在各班決議分房名單的這個過程，我在某個會議後跟同年段的其他班導師聊及此事，沒想到他們都沒有聽到任何學生相關的抱怨？！
大D老師：「什麼？但我們班都沒有這些問題耶！」
大E老師：「沒有人來跟我說過什麼，我們班學生有問題好像也都不會跟我說，他們可能都會自己想辦法解決吧？！」
大F老師：「沒聽說耶，不就照著學校和旅行社的安排就好了嗎？哪來那麼多意見？！」
☙ ❦ ❧
疑，所以我的結論是，為什麼就我"很多事"？為什麼其他班的導師都沒有這些事？🤔
Bing畫的愁容滿面的我
❦ 是因為我時常覺得校方許多資訊都不夠公開周知，我不想跟校方一樣，不想要變成穀倉效應，所以我立志當一個資訊公開周知的導師，是不是這樣讓導生知道太多資訊之後，反而讓導生變得會有很多意見？
#誨女知之乎
❦ 是因為我已形塑一種讓學生敢對我說出心裡真實想法的形象，所以學生才會跟我說很多？
#知之為知之
❦ 是因為學生知道跟我說了之後，我也會協助他們去處理相關的事情，所以他們的需求可能會獲得真實的解決？！
#不知為不知
❦ 是因為我的身教造成？在累積許多對現實的不滿後，我的確較相較其他老師更常展現一些"逆學校"的作為、"逆往例"的言行，說到底，這些看似反骨的導生們，只是漸漸地變成和導師很像？！
❦ 如果我自己可以反骨，但卻不開心看到學生反骨，那這樣是不是只許州官放火，不許百姓點燈？
#是知也
❦ 老實說我蠻羨慕那些"沒事的導師們"！
❦ 回想那些校方不夠有效率而沒有公開的資訊，當我在最後一刻才知道的時候的心情衝擊，或者是一直不知情而不明究裡的納悶感受，所以如果資訊透明公開甚至可討論的感覺，真的很好！雖然最後會需要去解決提出問題的人！XDDD
❦ 還是這一切只是機率問題？就剛好全年段的有意見難搞學生就同時出現在我的班上？！
❦ 但學生這個也不滿、那個也不滿的態度，讓我想到奧客！奧客會不會有功能呢？就像格友彼得潘大大在這篇留言中說的：
##
