個體人
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本文探討周天成比賽中選擇沒有教練陪同，他獨特的思考模式，並強調獨立思考的重要性。文章也分析他的人類圖特徵及其對力量和自我激勵的理解，反映了他在運動和生活中的哲學探索。這一切都讓人對他的表現更加好奇。
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個體人就會懂的「Knowing 知曉」--讓我們先來探索一下「Knowing」這個詞的意義吧！當它是形容詞時，表示某人對某事已有所明白，或是顯示某人的表情或行為中帶有理解。作為名詞，它能代表對某種智慧或知識的掌握。在小說或電影中的特定語境裡，它常用來暗示角色之間的默契與理解；在哲學或心理學中，則
導論
43-23通道連接了與思維過程和認知相關的邏輯中心與喉嚨中心，也就是通訊樞紐。它包含了將個體的洞察轉化為有結構的表達所需的能量。當這個通道被確定時，個體可能具有獨特的思考與架構能力，能夠表達他們獨特的看法和經歷。
這個通道的一個特點是能夠表達來自內在的深刻洞察。擁有這個通道確定的人通常擅長
概論
12-22通道，也被稱為開放通道，這個通道是喉嚨中心（與交流、表達、顯化有關）並連接到情緒中心(太陽神經叢。與情感有關）之間的通道。當有這條通道時，表明一個有穩定表達方式，並能真實地說出感受和經歷的人，可能通過他們的開放和誠實來激勵他人，這也是個體人的特質之一。
關於其中的12閘門
概論
追求向外觀察外部活動或目標。它還涉及內在探索和自我發現。對於擁有1-8通道的個體來說，這可能涉及探索他們的自我感覺和身份，理解他們獨特的創造衝動，並學習如何以有意義和有影響的方式表達這些方面。
學會應對這一通道的投射者性質通道，也可能是這些個體個人成長的一個重要部分。他們可能需要學會等
9月1日正式開啟了育嬰留職的生活，我其實很少自己一個人照顧雙胞胎，所以還是滿害怕的。
兩個十個月大的嬰兒，在照顧上重點已經不同於剛出生的時候：除了吃、睡，他們的活動力也增長了不少，家裡雖然已經使用了許多物件圍出一個範圍，但兩名小嬰還是很常逃獄越界。
上週都在忙碌於交接工作、整理物品以
❤《關於個體人的突變》
「個體人的突變是集體的突變，還是個人的突變？」
我的社群有人問了這個問題。
我記錄一下我的看法~
首先要了解突變的意義是什麼，人類圖的突變是為了全體人類得以更有效率、更加安全的生活。所個突變是個體人的突變，也是集體的突變。
每個個體人突變都是以自己為主，因為突變是沒有過去可以
這種被鎖定在「個體」本身的鬥爭，這種情感是如此的能夠建立一個人的力量來改變對方、激怒對方、鎖定對方、固定他們的波浪、改變他們，並使他們銳變；而這裡是克制的燃料。而且它不是在牽制人的意義上的克制。它是在不允許「個體」受到任何影響的意義上的克制。
在人類圖的設計裡，這是一個跟聲音有關的閘門，而它剛好是晨晨穩定的設計。晨晨是一個5/1人生角色的小孩，也就是說1爻的身體底層很沒有安全感，這種小孩要獲得安全感的方式就是去研究、明白、收集資料，才會由弱轉強，由無知變成已知，才會知道這東西才是安全的，然而這個過程非常漫長，是要非常有耐心地陪伴.....
賈斯丁在也在 人類圖觀點【肆】：人類設計（圖）的本質。 中提到「你看著一張圖，如果你發現你已經開始自以為了解對方之後，忘記那張人類圖，重新想起他是一個活生生的人。然後當你記起了他是一個活生生的人之後，太過度的時候你再想起他也不過是一張人類圖。」
好想戀愛+1，同為5爻，但我的1爻應該不會讓我那麼瘋狂的放縱5爻亂搞.....。🤣🤣