劇場視形傳譯
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連彰化生活美學館的組長都說：「只有我們這些文化專業領域的人才比較知道什麼是是『文化近用權』吧！」
可見文化近用權雖然近在生活周遭，處處可見，但這樣的概念在台灣尚未普及。
更別說要將這有點複雜的概念帶給啟聰學校的高中生！？
因此這次豆比將文化、近用權兩個概念先拆開來個別引導學生認識了解。
一、
課堂上，豆比最享受的是與人的互動，無論是與學生和老師，只要是在台下參與的每一位，對我而言都是滋養課程重要的養分。ee若看到學員因為課程的設計和豆比給予的回應而享受其中，那更是一種「有機肥料」。
終於進到台中啟聰學校了！
初次帶聾人/聽障學生上課的情況比預期中順利！
這個時間點接觸聾人/聽障學生是個很美好的時間點，為何？
因拖延症＋採訪計畫各種作息不正常，事隔一個多月，豆比終於坐下來好好整理第二次參與的莫比斯視形傳譯課程帶來的收穫。
初次視形傳譯課程迴盪在豆比腦海的歌曲是「當我們一起走過」。 進階視形傳譯課程迴盪在豆比腦海的歌曲是「You Will be Found.」。 初次視形傳譯課程16堂，充滿新鮮感、驚喜、
什麼是視形傳譯？
如果您曾聽說過什麼是「口述影像」，透過口說翻譯，提供盲人和視障者觀賞劇場演出的服務。「劇場視形傳譯」則是藉由轉譯手語翻譯，提供聾人和聽障者進入劇場、欣賞演出的機會。
好棒！想做就做！瘋猴很好，我為你開心！今天除了視形傳譯，還多了解了聾顧問！我也相信聽障藝術的未來一定會越來越好：）
莫比斯圓環創作公社藝術總監黃子翎說：「國外有一個提供聽障聾人朋友在觀賞劇場藝術的藝術通達服務，那通常視形傳譯，他就會跟一般手譯員比較不一樣，他可能手語的姿勢會比較大一點，然後同時他也要進入劇場排練。」
多介紹一下你的世界,這是一個很多人不了解的世界。
人生真的挺有趣的，豆比沒想過自己會學手語，更沒想到自己能夠參與全台灣第一場視形傳譯的演出。
老師們說此次其實只是一個「實驗」而不是「成果發表」，但不論如何，它是一個Good Trial，而且它包含了四種形式：
1.音樂劇
2.一般話劇
3.手語劇
（用手語銜接呈現先前的話劇）
4.手語歌
