如果你家有年齡相仿的小朋友，我們可以引導他們發揮「手足力」，在同儕回饋（Peer response）的模式中相互揣摩、激盪，共同提升「寫作力」，展現一加一大於二的力量。
下次，當孩子寫完一篇文章，先別急著交給老師，我們可以試試以下三個步驟：
一、讀給對方聽
二、請對方給予回饋
三、交給對方檢查


親子與教育

學習

◎授課重點：引導學生親口讀出自己所寫的故事，並採用「同儕回饋」的模式給予建議，最後再自行編輯故事，培養紮實的故事力。
◎適合對象：中年級、高年級、國中
◎附教學步驟、注意事項