國中
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國中，對小六生而言，即陌生又新鮮，懷抱著無限的好奇與美好的期待。換句話說，孩子自小學畢業，成為國中生的身份開始，觀察、想像與衝擊，所有第一次的接觸與感受，影響孩子未來的生活與學習，佔著極為重要的角色。帶班和生養小孩一樣，如果愈來愈輕鬆上手，如此使用的方法是對的，反之，教養的方法就有必要檢視
國二數學正式進入到幾何的內容。
第三單元是【三角形的基本性質】。
這是第一次登上【方格精選】。
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讓你再次體驗青春 你會想回到什麼時候
Vivian老師回應家長焦慮：放手試錯，成績或許掉，但科學證實這提升內在動機與執行功能。一二年級試錯不怕，低年級不難，高年級再控制已晚。短期波動換長期成長，你敢放手嗎？看全文解惑！
本文揭露：台灣孩子主動性不見，因國小階段家長過度安排與部分安親班流水線式管理。從功課到生活全盤控制，科學證實這壓抑內在動機與自我效能感，導致國中失控成常態，孩子不會自己負責。從學業到人生，影響深遠，教養方式決定未來。你家孩子還有主動性嗎？看全文反思吧！
這事得從國中三年級說起。畢業前夕，適逢8964，學校決定辦場聲援活動，於是老師們透過「播音組」的學生負責策畫、執行整個活動，而重頭戲有個宣讀「聲援稿」，有位參與其中的老師剛好是我的公民老師，對我的「天生播音員嗓音」頗有印象，便特別指派「播音組」學弟妹來請我擔綱這項重任。
那時候的聲援稿，不意外
本文分享多年教育經驗，指出國小階段給孩子試錯空間的重要性，避免國中因缺乏自主學習能力而造成更大的壓力與負面後果。文章強調培養孩子的自主性、責任感及時間管理能力，並比較歐美與臺灣教育模式的差異，呼籲家長給孩子更多空間，讓孩子從小錯誤中學習成長。
你的內在有擔憂，但不深，釋放出來就沒事了。
（能否帶我有更深的看見？）
主要是一種未知，以及，不知道他能否順利地過關。這將是一個人生全新的舞台，但你並不知道兒子能否勝任。
（信任？）
是的，在大人的眼裡，孩子都是需要擔心，這是因為你從現實世界的「不夠」去看他，但且收起這些擔憂，而轉向你希
今天這篇貼文是網友發現形容詞「的」和副詞「地」合二為一，感嘆自己確診老人，底下留言吸引了一堆「老人」紛紛討論。我想身為也會區分「的、地」的國文系老人，應該也要來談談這個話題！
