如果你家有年齡相仿的小朋友，我們可以引導他們發揮「手足力」，在同儕回饋（Peer response）的模式中相互揣摩、激盪，共同提升「寫作力」，展現一加一大於二的力量。
下次，當孩子寫完一篇文章，先別急著交給老師，我們可以試試以下三個步驟：
一、讀給對方聽
二、請對方給予回饋
三、交給對方檢查


親子與教育

學習

本名洪俊彥。我從不無照駕駛，卻是體制外的小小無照教師，從小學作文到大學寫作－－能教就教，不能教就學，學不會就動手寫，寫到有心得再教……
喜歡書寫飲食經驗、鬼怪短篇、雜感趣聞、叭啦叭啦……等題材。透過我的作品，你將會走訪教育現場、命案現場以及菜市場。歡迎參觀選讀！