師師相護
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兒子國中七年紀。
他是亞斯伯格症的小孩，也就是《來自星星的孩子》，這樣的小孩不容易被社會化，也就是不懂（大野狼定律）。
萬幸的事我從他很小的時候就發現了他的不一樣，然後很早就以愛澆灌，以正向話語和他溝通（有些星星兒會有自殺傾向）sometimes 。
媽媽我可是一路披荊斬棘，關關難過，關關過
現在到底有多少不適任教師？而且還是專業的特教老師？滿口的主耶穌，所行之事卻是背道而馳。燃燃妹子，如果您想採取法律行動，當然可行。不過，處理方式和令郎的教育退路得先準備好。自學，當然可行。但是，如果他有不懂的地方、想不通的地方，就必須有人可以指導他。如果您太忙，或許可以找其他的特殊教育機構協助。當然，有愛心、同理心及耐心最重要，令郎的成長之路正需要這些要素。
過去，人本教育基金會不斷主張，不適任教師難以處理是因為「師師相護」，事實上，在新教師法實施後，校長獨攬大權，因此，落實淘汰不適任校長才是處理不適任教師的關鍵。
針對不適任教師處理，許多人抨擊「師師相護」。事實上，許多「不適任教師」案件處理不力，是因為學校承辦相關案件人員，程序處理不完備，違反程序正義所致。因此，強化教育人員的法治觀念，才不會在處理「不適任教師」案件中白忙一場。
雖然個人很同意“完全由外聘成員組成”這樣的做法，但是校方的法制觀念薄弱卻是事實。。浪費了很多時間和資源完全認同你的觀點
學校為何會出現「不適任教師」？這與校長治校無方很有關係，因為，每一個教學不力的不適任教師，其行為都不是一朝一夕養成的，而是校長的不斷放縱造成的。
