注音
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湉湉的沙龍
2026/04/14
愛愛愛,唉唉唉!
愛情對於每個人是什麼呢?而昇華至家庭裡的愛情又是什麼樣的呢?單身時對於愛的渴望擁有?是需求還是可有可無?在一起之後,對愛情會降低是因為自身還是對方的情感無法回應和共鳴?分手時,談愛時會不會是種遺憾又是會另類無以言喻的悲痛或難以釋懷的種子發芽呢? 我以為的愛情是一種愛又愛不得,求又求不得的方
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愛情
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小說
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愛愛愛
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董秘白
2026/04/08
教學經驗:結合韻不穩
本文記錄一位國小低年級學生在注音發音及閱讀理解上面臨的挑戰與進步過程。透過將注音結合韻的練習、大量朗讀課文,以及引導式的教學方法,逐漸克服了發音的困難,建立學習的自信。
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老師
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國小
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年年閱讀書坊
2026/04/01
【書籍整理】兒少文學(非中文)(Japanese)
兒少文學:Japanese(注音) 最後整理時間:2026-04-01 上次整理時間:2026-04-01
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兒少文學
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兒少
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文學
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年年閱讀書坊
2026/04/01
【書籍整理】兒少文學(注音)(Japanese)
兒少文學:Japanese(注音) 最後整理時間:2026-04-01 上次整理時間:2026-04-01
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兒少文學
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董秘白
2026/03/31
教學經驗:愛笑的奶奶
本文分享如何運用遊戲化教學,成功吸引一位聰明但專注力易分散的學生參與線上課程。透過互動遊戲、趣味提問和角色扮演,將學習轉化為遊戲,並將學生的學習節奏融入教學策略,有效提升學習成效與樂趣。強調與其強迫孩子安靜,不如引導其在動態中學習。
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國小
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年年閱讀書坊
2026/03/31
【書籍整理】兒少文學(注音)(English)
兒少文學:English(注音) 最後整理時間:2026-03-31 上次整理時間:2026-03-31
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兒少文學
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兒少
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董秘白
2026/03/29
教學經驗:從畫畫開始
本文探討作者透過觀察,發現學生對畫畫充滿熱情,並以此為切入點,成功引導她更主動參與課堂,提升學習專注度和表現。文章強調從學生的興趣出發,建立自信,連結創作與語文表達的重要性,並分享了提升詞彙量和字音穩定度的教學策略。
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作家朱浩一
2026/03/29
「處於」「楚瑜」「甚麼」「什麼」
身為翻譯工作者,身為新注音輸入法使用者,「處於」兩個字每次輸入都是「楚瑜」,除了修改麻煩之外,心裡總有種非常微妙的感覺。剛剛上網查,透過使用者造詞的功能,終於「處於」永遠是「處於」了!萬歲! 上面提到「處於」的困擾,其實「甚麼」也是麻煩。日常生活中,「什麼」才是常用字,但我的新注音很喜歡「甚麼」。
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董秘白
2026/03/27
教學經驗:從東南亞回來的孩子
本文分享如何引導孩子學習中文注音與國字的教學心法,從「看得懂」到「用得出來」,並逐步建立書寫習慣。透過純純的學習歷程,強調耐心等待、生活連結、逐步引導的重要性,以及提供安全的表達環境,讓孩子以「剛剛好的節奏」穩定成長。
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國小
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許幼如|一個人的讀書會
2026/03/23
搜「遙控器」跑出五萬元電視螢幕——台灣電商搜尋壞了近十年,不是技術問題
在 momo 搜尋「遙控器」,排第一的是機上盒遙控器,合理。但把「遙」打成注音同音字的「搖」,搜「搖控器」,前三名全部變成 Samsung 電視螢幕,沒有一個是遙控器。 一個注音錯字,讓搜尋結果從三百元的遙控器變成五萬元的電視。 這不是個案。PTT 從 2018 年就有人抱怨蝦皮搜尋爛,2022
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