築壩閱讀
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本文探討如何將「築壩閱讀」的「字句梳理、層次重劃、思維建構」模式應用於「影視閱讀」。文章以蔡依林〈怪美的〉MV 和鐵達時〈雜物小姐〉廣告為例，展示了學生在引導下，如何從生活經驗出發，逐步深入理解作品的重點、結構和深層意涵。應證「影視閱讀」同樣能藉由語文解構與建構的能力，培養學生的特定觀察與思考能力。
「思維建構」對應的是理解作者的「建造邏輯」；「思維可視化」則是將思考歷程，轉化為圖像形式，讓理解更清晰。大貍老師將從教學現場出發，分享「閱讀理解」轉化為「思維可視」的歷程。文末更分享 AI 教學助手「壩總」與「荷馬」的應用示例，為語文教育工作者的教學生活作最好的支持與後盾。
