看大師級研究者的文章有種感覺：20歲前後看，讚嘆多於領悟，霧裡看花的成分仍舊不少；30歲前後看，讚嘆與領悟並肩，有種「終於讀懂大師好在哪」的敬佩；30歲以後（的我），算是真的看懂了一些書，也能有自己對於典籍的詮釋，這時讀學術作品，就彷彿是大師和你肩走在花園，一路上告訴你哪株花開得美

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《人間詞話七講》閱讀筆記

2023年的暑假，我們來到九州旅遊。各具特色的鐵道觀光列車是九州的旅遊重頭戲之一，這次來九州當然也沒有錯過。關於鐵道列車的搭乘心得，可以看
今天想分享的是我們搭Ａ列車去天草看海豚的行程。

這天的行程是先從熊本搭Ａ列車到三角，然後徒步五分鐘到三角港搭乘天草寶島線到松島。松島有船隻帶我們出海去看海豚。

旅行美食

國際

坐A列車去天草看海豚吧

關於孟子中〈五十步笑百步〉一篇，我最大的疑惑其實是在最後一段：
孟子為何要提及「野有餓莩而不知發」？為何要梁惠王「無罪歲」？從文本來看，我們找不到梁惠王「不知檢」「不知發」的訊息。也找不到他「怪罪凶歲」的句子，他只是以凶年為例，說明自己對人民有盡心。
到底是孟子講話沒邏輯，還是有些話語被隱藏了？

學習

親子與教育

五十步笑百步：那些被隱藏的話語

生成式Ai讓教育領域歡喜又擔憂，我們擔憂文字生成Ai，可能會使學生失去邏輯性的文字表達能力。換個角度思考，AI可以扮演「讓看不見的東西被看見」的推手，有些事情/感覺還沒化身為文字時，有一種摸不著邊際之感。若能讓Ai對應這些事情/感覺產出文字，不著邊際就能轉成具象可見的東西。

職場

生成式Ai與此時此刻（上）

雖然偶爾會在冬天到下雪的國家玩雪，但說起「滑雪」這倒是第一次。原本計畫去日本滑雪，但實在是太貴，所以和MJ討論後，決定去到韓國滑雪。以下就來分享我們滑雪的規劃，找到的旅行社以及實際的體驗喔。

運動

滑雪初體驗：韓國vivaldi滑雪紀錄

非武裝地帶(DMZ, Demilitarized Zone)是依據1953年7月27日「韓戰停戰協定」所設立的緩衝地帶。我們都知道，南北韓以38度線區分，但在雙方關係緊張之際，這一條線也顯得太緊繃；於是南北韓各退兩公里，劃定這四公里的範疇為緩衝地帶，雙方不在此動武，也因此有了非武裝軍事地帶之名

政治與評論

170米的距離：DMZ韓國非武裝地帶之旅

這篇文章寫於2017年，當時還是101課綱，顧炎武〈廉恥〉是30篇核心古文之一。2023年，因為區桂芝老師的「108課綱是無恥課綱」的言論，這篇文章火紅了起來。連我都好奇當年的我是怎麼上這一課了🤣🤣🤣🤣。


廉恥：做一個正直的好人

〈髻〉的寫作手法是「以物寫人事」，透過物件（髻）的變化，琦君寫父母親和姨娘的愛恨糾葛，也寫自己旁觀者的感觸。
在立意部分，琦君的感觸極為重要，他提出的生命大哉問，讓這篇文章從宛若連戲劇的愛情戲，成為叩問生命本質的經典。
因此這一課的關鍵學習目標是：透過物件的變化反映人物情感，探索愛恨情感的轉變


電影戲劇

髻：我所看見的那場戀愛

如果今天有人問：「為什麼該背的該記的我都做了，卻仍然考不好？」（我的）答案就是：當這些學習無法進入歷程、概念乃至於通則的層面，確實會花很多時間但還是考不好。現實來說，只背英文單字，只記歷史事件，只背國文注釋（雖然也沒人在背），我們並無法獲取對應的分數

關於素養教學的漫想

學生對徐志摩的興趣比對〈再別康橋〉濃厚，一提到徐志摩，絕大部分的學生就會說：「他是個渣男！！！！」這樣的認知當然是來自於徐志摩過於膾炙人口的婚姻，還有對張幼儀的傷害。可是若我們把〈再別康橋〉和徐志摩的生平經歷合併解讀，便會發現，其實徐志摩並不是渣男，相反的，他願意為自己選擇的婚姻負責。

健康與情感

徐志摩不是渣男：讀〈再別康橋〉

這裡是我對於高中核心古文的教學記錄，歡迎關心高中國語文教育的你，來這裡逛逛，並與我交流

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