有一種死亡，屬於黃春明〈死去活來〉中曾祖母「粉娘」的際遇，年高體弱，紅點線香，老樹敗根，藉由這篇短篇小說，讓我們深思臺灣「高齡社會」與「銀老族群」等重要社會議題；另有一種死亡，屬於黃春明兒子黃國峻的抉擇，玉折蘭催，天妒英才，黃春明為此寫下〈國峻不回來吃飯〉這首短詩。

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時間。在課堂沉澱：高中國文

Avon  Sun 文／學／吧
【吧主簡介】孫雅芳  現就讀清華大學臺文所博士班，臺灣大學中系學士及中文所碩士。現任國立彰化高中教師、北一女中國文學科中心種子教師，曾於教育部國教署推動全國教育行政。曾獲頒臺灣大學文學院鄭因百教授紀念獎學金及薛明敏學術論著優等獎，曾獲臺中市文學獎散文組首獎、教育部文藝創作獎散文組佳作等。

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國峻，回來（家）吃飯！
——關於黃春明〈國峻不回來吃飯〉


蘇軾〈赤壁賦〉是一幅人生的畫卷，水月常在，生命的意志長存。——林彥廷、顏呈育、徐莆程

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東坡為什麼「酒駕」？——〈赤壁賦〉教與學(1)

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<div class="draft-block draft--p left">我們都要被生活毒打了哭哭</div>

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吹狗螺

在寒冷的街道遇見你，卻在時間的淬煉下逐漸迷失自我。

情感

小聲說故事

胡川荷的沙龍

我喜歡的是那天的妳

無法在同理的小船上共生

至少不要醜陋成拖住人的泥沼


一些想法

同理障礙

高中國文課本有一篇A級新詩選文，徐志摩的〈再別康橋〉，對於這首詩的詮釋，無論是國文老師或是備課用書，多半針對作者的背景、寫詩的情境，或者文學的角度進行分析，很少人會從韻腳去理解，畢竟很多人認為新詩是不押韻的。當然，如果知道徐志摩的新月詩派是強調音樂美的，所以韻腳當然是他所強調的部分，如果不能確實理解

國文課大家都上過，國文課本大家都讀過，但你真的有讀懂嗎?或者說你讀的到底是作者要告訴你的資訊?還是編者要你知道的訊息?又或者是國文老師要教你的東西?大家常說求學時最廢的科目就是國文了?真的是如此嗎?這此你可以找到對課文不同的詮釋以及生活上的應用。

教育界走跳的沙龍

國文課本沒說的事：〈再別康橋〉韻腳與感情變化

韻腳