數學教學

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與閨蜜並肩教書的日子,從課堂上的教學創意、學生的轉變,到生活中的趣事與默契陪伴,都成為難忘的光。她用方法與熱情讓學生靠近數學,也用溫柔點亮教學現場。即使調職分開,那段並肩的時光,仍靜靜留在心裡發亮。
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一堂臨時代課的數學課,讓我再次確認自己的教學核心不是科目,而是轉譯。當抽象的公式被翻成生活語言,理解才真正發生。學習不一定輕鬆,但當「看懂」出現,成就感本身就是動力。
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我以前認為,會對學數學感到焦慮的學生分兩種: 1. 學得很吃力的學生,純粹是因為數學學不好所以感到焦慮。 2. 聰明的學生,他們會說對數學焦慮,但私底下完全沒問題。 我發現,第一種學生比第二種容易應付,因為我懂他們的焦慮。
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做為電機背景,半路出家投入數學科普,甚至有機會開始嘗試數學教育,老實說,很多時候我都有些心虛。畢竟,比起坐在教室的學生,我對邏輯閘的了解更多。為了彌補自己的不足,我做了很多能力範圍內可以做到的自我充實,像是跟專家請教、去上課累積經驗,或是最簡單的⸺讀書。
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YA!數學課從此變成探索樂園!  英國優異級教師得主、《泰晤士報教育副刊》資深數學顧問 寫給所有數學老師的進修指南,用科學研究打破迷思, 建立師生都事半功倍的數學新教學法 ⭐國內數學教育者、各級學校數學老師一致推薦⭐ ⭐英美亞馬遜讀者評價4.7顆星以上⭐
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