數學教育
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當二十世紀末網絡開始興起的時候，我對於網絡就很有興趣了，因為上面有看不完的文字，也能夠免費找到很多聽聞很久但找不到的作品，例如笛卡兒的書，馬爾基維利的書，布勞岱爾的書，這些書不是香港市面上根本找不到，圖書館也找不到，就是找到我也買不起。
布勞岱爾講 15-18 世紀的物質文明就是三本大磚頭，我當時
「負負得正」這句口訣，竟然是害孩子算錯的元兇？ 許多家長發現，孩子升上國一後，面對第一次段考的「正負數加減」，成績往往不如預期。身為數學培訓顧問，我看見的不是孩子的「粗心」，而是他們獨特的「思考偏誤」。無論您是第一線的數學老師，還是為成績焦慮的家長，這份「除雷指南」將協助您同理孩子的迷思與挫折。
推薦《數學之前人人平等》這本書，在這篇文章會講到此書談到「對數學天分的看法」與「建構學習支架的教學方法」，最後分享對我教學上的一些影響。
4/5數學之前人人平等
正值寒假，113年會考的準備也如火如荼進行著。為了幫助自己的學生，我參加了一場由南一主辦的會考達B衝A線上研習，講師之一是我非常敬佩的劉繼文老師，其差異化教學的教學方式一直是我努力的目標。
分享自己在這場研習的一些收穫與心得省思。
學生介紹國北教大、數學暨資訊教育學系數學組和數學系的差別。為何他說大學生涯最重要的是學會如何安排自己的時間？
「一一得一；一二得二；……；九八得七十二；九九得八十一。」孔老師帶領著小朋友念九九乘法表。唸完之後，孔老師向小朋友發問：「上次老師補充過在中國很早以前就已發明九九乘法表，有沒有人要幫大家複習一下的。」學生把手舉得高高的，並喊著：「我！我！老師，我知道。」
