神話
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探討蘭花在古今文化中的象徵意義，以及其提升靈性、滋養愛情、療癒情感的能量屬性，並提供提升蘭花能量的方法。
首先祝褔大家中秋節快樂！
中秋夜晚，桂香盈盈月華清透，在這片靜謐與團圓的氛圍裡，楓葉如紙，秋風為剪，一片片楓葉化作玉兔的衣裳、螃蟹的甲衣、孩童的裙擺與嫦娥奔月神話的水袖，幻化為萬象的藝術。今年的中秋楓葉，不再只是季節的裝飾，而是化為藝術的語言，將人與自然、節慶與生活、古典與現代......
捷運上的博愛座／優先席戰爭，不外乎其中一方覺得另一方「德不配位」，那一屁股是坐在人家的尊嚴上。禮讓的心理期待落了空，踢到了鐵板；真的是鐵板，畢竟那位子猶如《權力遊戲》的鐵王座。不如轉念？想德又配位，我們殼蟻向維京人學習資源管理！
昕君敗給「神話Y」躲廁痛哭，楊徽陪她直面挫敗，決定聯手再戰師父。規則改為兩場五圈計時：楊徽三圈、昕君兩圈，師父獨跑五圈。開局差距懸殊，楊徽以十連V折追近，亦洞悉師父傷痛與期望，含淚立誓終將超越。
神話Y楊纓空降一年B班接任班主任；她是楊徽的姑姑與師父，連五屆空王、三屆界王，威壓逼人。昕君賭戰失利降職、幾近崩潰；楊纓以惡趣味「矯正」她，亦告誡眾人：世界很大，不進則退。楊徽在窒息感中醒悟，只能更強。
大家好像都缺失了更深層的意義，陷入了虛無，人們感覺只是在機械式地運動，而不是在真正地活著 ... 這到底是為什麼。前現代人想像出他們的神明，我們這些現代人或者後現代人，又想像出了什麼呢？我們真的走過了啟蒙時代了嗎？我也不知道。我也想知道答案 ... 我們到底集體想像出了什麼？
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「女媧的故事多嗎？」澳福喃喃著。記住的故事不少，什麼猴子王啦、水壺轉圈圈啦、三個國家的傳說啦、金色瓶子裡的梅花啦、世界故事的新說法啦、山之角海之濱的傳奇故事，甚至是被要求背誦的，什麼強尼孔語錄、改變的書、三個字的咒語、左先生的傳奇…第一次被問到特定神話故事的主角，還不是耳熟能詳、熱門故事主角…
孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流 描繪海與天融為一體；整首詩充滿了意境和景象既有景亦有物。後兩句是全詩的詩心把海天一色描繪的有聲有色，讓人吟誦後腦海裏充滿了景象。友人的船隻在波濤促擁下，隨著海天一路遠行而長江流水卻浩浩然的奔馳向天際不歇，仿佛向遠處的天際流淌而去。整首詩讓人有寬闊心境卻帶著悵然的反差感
第一部分：前期規劃與世界觀建構
1. 核心創意與主題確立
確定小說的核心概念
選擇獨特的魔法系統或超自然元素
明確故事想要傳達的核心主題（善惡、成長、權力、愛情等）
設定故事的基調（黑暗現實、英雄史詩、都市奇幻等）
主題深度挖掘
思考現實世界的哪些議題你想透過奇幻元素來探討
確保主題