藝術學思達

我常常會使用國際公益團體「國際明愛會」（Caritas Internationalis）在2014年的公益動畫短片「長勺寓言」（One Human Family, Food for All ），讓學生在期初進行分組活動之前，或是期末利用影片內容，來進行整學期對於團體協作狀況的反思檢討。

【行篋隨行—乾隆南巡行李箱中的書畫】展覽圖錄解讀 與故宮教研組的合作計畫，以乾隆南巡為主題發展課程，從隆哥臉書文創小編，發展到IG打卡小編團隊。 要國一學生解讀中國古畫還真不容易，或許不要說是國中生，連成人要耐著性子去了解，都是一個大考驗

我用打電動來比喻，要玩一款新遊戲，總不能在什麼都搞不清楚的狀況下， 就莽撞殺進去，然後直接當砲灰，game over~ 首先要先了解遊戲規則， 知道怎麼樣的策略才是容易破關的關鍵， 然後以一個沙場老手當作學習對象， 盤點自己目前的裝備，正確地添購裝備和武器， 再跟著老手殺進去，提高自己闖關的機率。

座位上的孩子們正沈浸在課本的字裡行間，努力找答案填入學習單。有的快速翻閱課本，有的咬著筆桿思考，也有傾身靠向旁邊，想要從同學的答案尋找課本相應頁數...幾乎所有人都投入，這是視藝學思達的課堂日常。