寶寶氣先生
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由新到舊
你過得好嗎？我是六年級的你。
你現在有跟以前一樣這麼熱愛數學嗎？還是對國中的數學一竅不通？背那些公式背得要死？運動呢？你現在是一位跑很快的飛毛腿？還是班上跑最慢的呢？
還記得以前那位數學老師林暉恩，你還記得他嗎？你當初能分到他的班級，真的很幸運，他帶你了解了數學，去參加數學奧
以下是文章中一些語句不夠通順的地方，以及修改建議： 原文：「他有一個馬鈴薯的綽號，你當初能分到他的班級，真的很幸運，去參加數學奧林匹克，他帶你了解了數學，才讓你的數學沒這麼爛，也讓你愛上數學。」 修改建議：「他有個綽號叫做「馬鈴薯」，當初能被分到他的班級，真的很幸運。在他的帶領下，你參加了數學奧林匹克，他讓你對數學有了更深的了解，也讓你的數學成績不再那麼差，甚至讓你喜歡上了數學。」這些修改可以使文章的語言更加流暢，更容易讀懂。
在一到六年級，有人只換過2個老師，但我從1年級開始到現在總共換了4個老師(只含班導)，陪我最久的老師是在3到4年級的馬鈴薯老師(林暉恩老師)，早在4年級，就幫我在高年級數學數學的方面幫我打好了基礎，讓我在高年級時，數學成績不會太差。
2年級，我數學是出了名的爛，不怕別人知道，我2年級數
有幾個地方可以修改一下： 原句：2年級，我數學是出了名的爛，不怕別人知道，我2年級數學才考了61分，在那隨便考就可以3科一百的情況下，我想我當時絕對是墊底。 修改建議：在2年級時，我的數學成績非常差，不怕別人知道，我當時數學只考了61分，而在那個隨便考就可以拿3科一百的情況下，我想我當時肯定是班上的墊底。這些修改讓語句更加流暢，易於理解。
做好一件事並不是需要完美無瑕的做完一件事，只要有盡力去做，任何人都可以做好一件事。
之前參加學校運動會的大隊接力，五年級因為有人在搶跑道時不慎跌倒，讓我們班錯失了冠軍。六年級大隊接力我本來沒有要上場，但是，有一位正是選手那天請了假，讓我原本在一旁心情輕鬆的我頓時緊張起來，因為身為候補第
欽仕這篇文章裡頭有一個強大的前提，就是你面臨的了一個壓力非常大的考驗，這讓讀者開始關心你的處境。而我很欣賞比賽當天你接棒當下的那一瞬間，有種時間靜止、血液凝結的緊張感。而你內心的聲音到文章鍵盤敲擊的當下似乎都還在顫抖，最後結尾是令人滿足，也給予一種釋放的感受。不過開頭的「做好一件事情」的論述語氣，還有結尾的「你都會有收穫」，跟整個故事高度寫實與讀者同在的氛圍不夠貼合。你的文章開頭如果是：「我永遠忘不掉那一天 ，那應該是我有生以來壓力最大的一次經驗....」緊接著第二段你的故事，讀者就立刻進入了你的情境。省思的部分：「其實，賽前甚至事後，我都無數反覆想到：如果掉棒、摔倒，這些狀況發生怎麼辦？但當下，這些念頭都從我腦袋消失了，如果接棒當下我還抱著這一堆負面想法，我還能像當天專心一致的全力衝刺嗎？寫到這裡，我體會到要將一件事情做好........」
做好一件事其實非常簡單，但是對有些人卻非常困難，作者這裡分享幾個小技巧。1:我會先將步驟先想好，這樣不僅不會手忙腳亂，也可以提高效率。我如果要寫功課，就會先想好要先寫哪一項功課，我會簡單的功課和難的功課交錯寫，才不至於太痛苦。
2:你要將會讓你分心的事或物想辦法解決和想辦法克制。像
有一次哥哥接到一通電，那個打電話的人說你之前在網上買的那個手機須要多收一筆運費 ，哥哥想都沒想直接把錢轉了過去，我問哥哥說:「你都不怕他是騙你的嗎?」哥哥沒理我，一個禮拜後貨還沒到，哥哥開始感到懷疑，於是他打電話給廠商，結果撥打的電話是空號，我知道這是詐騙，我立即打了反詐騙專線，所幸
u質哈哈
第一天，我早上5點半就起床了，深怕太晚到結果遊覽車就開走了，6點半一到，我們這次帶我們出去玩的旅行社，就稍微跟我們講了一下這次的行程，講完後我們就搭上遊覽車出發啦!
我們開了將近兩個半小時的車程，到了台灣中部，我們也沒有過多停留，就只是上個廁所就繼續搭車前往南部，到了台南，
文字的魔力，看著看著彷彿就回到那三天的難忘的旅程中呢，這篇會是將來回憶時很好的紀念品呢。
我認為我的人際關係其實還不錯，但其實我在3、4年級的人際關係比現在更好，其實早在我3、4年級的時候，我就一直在擔心，擔心說如果我上了5、6年級還是國中，我是不是就再也不能跟他們在禮堂玩耍，在樹下談天說地，甚至再也見不到了呢?不過還好，在我5、6年級還是可以見到以前的朋友，也在5年級就
相信你就算沒有老同學，新同學也可以很快打成一片的。不過老同學是無法取代的，你說的手機重要性就出現了，相信你一定能找到維繫友情的方式的。
我讀的這本書是晨讀10分鐘的《人物故事集》，這本書是在說一些知名人物的故事，和他們是多麼的偉大，而他們又是怎麼成功的呢?我雖然只看了裡面的一位堅持他的理想而付出巨大的貢獻，那就是甘地，只不過很可惜，沒能力在有限時間看完它。
印度人讓我感到震驚，他們竟然可以為了信仰而絕食，我
哈
「放牛班的春天」描寫一位懷才不遇的音樂老師馬修來到輔育院，面對一群父母親死於戰亂或無暇照顧的學生。院長看不起走投無路的他，如果他不服從，隨時都會被開除。有一天馬修意外發覺院童頗有音樂細胞，雖忌諱院長的「鐵的紀律」但他仍選擇違背院長的作法，硬是將學生組成一個合唱團。
這裡面說
在我小時候，曾經有幻想過環臺灣一圈。這是我三年級的事，我們那次環臺打算自己租車先從臺北->東部->屏東地區->中南部->再回到臺北的家。在東部，我打算好好看看東部山區的樣貌，屏東地區我想看到在海底的珊瑚礁，中南部我想吃各式各樣的美食，在回到臺北的過程，我反而只想要睡覺。
因
你對三位家人的觀察很深入，感受到你是一位細心體貼的人。雖然沒有提到景點，但車上與家人共度的時光就足以作為一生的回憶。
