綠園嬿語

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自從新教師法暨退休新制實施後,教育職場遭逢鉅變。因此,此專題會探討教育職場狀況與風險,以幫助更多人瞭解教育職場的實際狀況。
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由新到舊
最近,竹苗區有一群家長以「公平」之名,四處遊說改變竹苗區高中入學制度。問題是,什麼叫做「公平」?用分數將教育極致階層化就是「公平」嗎?這種「公平」對社會和孩子是最有利的嗎?值得政府和社會大眾深思。
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自從政府推動防霸政策以來,校園霸凌是否有效減少難以得知,反倒是第一線教師和教育行政人員要面對寫不完的紙上作業。當無止盡的紙上作業耗盡第一線教育人員的精力時,孩子的教育資源也隨著教育部不接地氣的政策而消逝。這種不接地氣的防霸政策,到底是幫了孩子還是害了孩子?
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長期以來,政府為了取得公教退休金改革正當性,刻意忽略公教退撫基金在性質上與勞保等社會保險不同的事實。這篇文章要指出,公教退撫破產危機來自於政府管理不當,所以,政府應確實履行雇主及管理責任。
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一轉眼,軍公教退休金改革已超過5年,也到了檢討的時刻。這篇文章利用圖解的方式,回顧退休金的真義,以及退撫基金會面對破產的原因。除此之外,也提出公教退撫基金短、中、長期修正目標。
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公教退撫基金在政府的管理下,基金儲備嚴重不足。政府身為公教人員的雇主及退撫基金管理者,應務實地儘快撥補退撫基金,不僅能提早解除退撫基金不足的危機,也能讓退撫基金的投資創造更大的價值,減輕政府的財務負擔。
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自從政府對公教人員毀約背信,打破信賴保護,實施退休金惡改以來,公教人員退休金遭受通貨膨脹和逐年遞減的雙重壓力,以致於公教人員未來很可能步入老年貧窮之境,因此,全國退休教師聯盟主張,政府自113年停止退休金逐年扣減之措施。
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近日,有不少校長提出在學校內有「責」無「權」,事實上,校長在學校內是權責相符,有「責」無「權」只是假議題。
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什麼是政治遊說?什麼樣的政治遊說比較有機會成功。這則漫畫嘗試將時事與理論結合,以期讓更多人瞭解政治遊說成功的秘訣。
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「行政裁量權」是我國校長時常在校園內擴權的話術,事實上,只要瞭解「行政裁量權」的限制,就知道校長「行政裁量權」不可能成為校長在校內實施帝制的法門。
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安立格
封建,官僚的餘毒,多半是。“裁量權”提供了模糊空間給有權者自由揮灑。
在教育界,常有老師詢問校長是否有「行政裁量權」。事實上,校長要行使行政裁量權必須「依法」,在沒有「法」的支持下所使用的裁量權,是老師放縱之下的產物。
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