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一位專業且充滿熱情的資深教育工作者,擁有豐富的幼兒教育經驗和心理學知識,專注於幼兒教育工作者的職業發展與心理健康,關注教育工作者和學生的全面發展,強調心理健康與職業成就的相輔相成,共同推動個人和組織的共同成長。 EduMinds的圖案結合書本和心形的元素,象徵著教育品質和心理健康。
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由新到舊
本文同時刊登在《點教育》 第6 卷第1 期/2024.1-6   近期,我們的社會被一連串的幼兒園虐童事件所震驚,這讓許多人警醒我們學前教育系統是否存在著嚴重的問題。他們想要理解,為何那些應該照顧幼兒的教保人員,會對我們的下一代施以不適當的對待。這些事件的影響深遠,甚至有民眾在公共政策網路參與平
第一章:解析問題,與挑戰共舞 「每天早上七點半,張園長總是第一个到達幼兒園,迎接的是一片安靜的校園。今天,她剛踏進辦公室,電話就響了。」 張園長接起電話,聽到另一頭傳來焦急的家長聲音:「張園長,我兒子昨天回家說老師沒理他,他一直哭。」張園長深吸一口氣,這已經是本周第三個家長投訴了。
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戴淑韻
很有感觸啊...才剛摸爬滾打走過新手期,隨之又在這幾個月發現要開始帶著老師們達成共識專業前進,又是更大更深奧的課題