信物理博士
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這次暑假的溪頭妖怪村偽渡假，收獲最大之一，就是學到五分鐘完成互動式網頁的技能。卓蘭高中的講師，設定情境是，忙碌的行政，要到校外的學區國中，進行升學宣導講座，五分鐘，Felo幫忙搞定
真假？這麼厲害？？？
我不是行政，那就來個自我形象包裝吧！接下來到暨南大學上課，也要有個教授的樣子（茶
不試不知
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#本文牽涉一切人、事、情、境，皆為杜撰，請讀者勿對號入座#
楚辭有云‘’蘭芷變而不芳兮，荃蕙化而為茅。何昔日之芳草兮，今直為此蕭艾也‘’，這是屈原對過去一個優秀的明日之星，如今卻殞落的十年之嘆(因為還沒到余秋雨的千年之嘆，但確實讓我感嘆到必須為文一嘆)
怎麼嘆?
有位年輕人，姑且稱之為M小姐。
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1.資深導師不踩雷
我沒有得過班級經營的任何獎項，包含師鐸獎，super教師⋯等。因為我認為班級經營是生活模式，不像課程設計有具體的成果。今天要分享的個案，其實我並沒有少花心思，但是如果要把他整理成行動研究類的成果，我會覺得⋯還是平台分享就好（部份個資情境為保護當事人而合理改寫）
學期的最後一週，總是人事更迭的時間點。消息總是比當事人更精彩，其實不外乎是，有人想要來或者有人想要你離開。但是，重點都在長官的一句話，還有自己的一念
面對強勢的上級長官，低調，強調一切聽從長官安排，這是最好的策略。因為男主任，不適合賣萌，一切還是要靠“少說話，多做事”
面對弱勢的上級長官...
台中某技術型私立高中，兩個學生因不滿老師管太多，下課時，持木棍將老師打傷。原本還不承認，但因走廊監視器的身影被錄，因此老師宣稱提告，校方請家長帶回管教五天
關於這個事件，想了好幾天，我想說的是，學生事務的高風險，老師該做好自我保護。身為資深導師的我，有幾個面向的看法，提供參考
面向一，教師沒有管
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我有一個朋友，他考上了台大光電博士班，卻放棄，反而留在彰化師大念博士班。他的個性很溫和，遇到被人批評的時候，總是靦腆的笑著，但卻不生氣，也不會激烈的為自己辯白。
我在他畢業的以後，
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最近由於想從博士升級為教授(from doctor to professor)，忙於備課，所以就比之前少寫了。所以今天就想分享個故事，也是最近備課科學素養單元的心得
有個人說:"我從來不做健康檢查，因為每次檢查都會發現許多毛病。不檢查，就沒毛病。"這句話，乍聽之下，就是對於我們科學精神，有很大的違~
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(核心概念) 學測是看扣分(因為要爭取1%)，但分科是看加分(因為好酒沉甕底)
113分科測驗物理五標（滿分60級分），48，41，28，18，14，對應原始分數，71，61，41，26，20
結論是挑出簡單題，拿到28級分，也就是原始分數的41分，就能拿到均標
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感謝暨南師培中心的邀請，讓我人生中的助理教授夢，快要實現，而且是以正向的方式實現。此話怎講？原來都是因為太晚念博士
我是在2007-2012以五年全部在職進修，拿到彰化師大物理博士，畢業時，已是42歲的高齡，公立國高中年資也超過10年。想要轉換跑道，先不講能否考上，光是不年輕，就已經先輸了。。。
教育是良心的事業，這個是當年我，放棄中央電機，高分低填選擇當老師的主因。有一份薪水糊口，不求聞達，正派地，默默為鄉下莘莘學子奉獻，像我一樣，靠著讀書，從清寒家庭，階級翻轉成小康的中產階級
然而，教育界有好人，也有壞人，甚至有假裝成好人的壞人。只能說當年108課綱，造就了一群教育網紅，有的榮升了
