非典型YB

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9成以上的學生是拉丁裔和東南亞裔,黑白人屈指可數,台灣人/華人學生更是只有二個,這裡即是YB,也是我的美國高中。

真實經歷改編,非典型高中日常!

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  視聽教室的榮譽朗誦終歸只是YB校內師生的活動,尚屬「私刑」,正式的畢業典禮才是家長親友比師生還多的公開場合。YB沒有適合的地方容納這麼多人,所以是借最近的CSU體育館舉辦,是出席人數有數千人的超大型盛會。
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還是很厲害,至少比我們見多識廣😎
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  申請大學告一段落後,就開始專注為畢業做準備。最重要的兩件事除了誤打誤撞順利完成的社區服務外,就是「畢業作文」。
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  可能是有自知之名吧?為了盡量招攬更多學生,在UC體系中綜合排名靠最後的幾間分校回函速度是最快的,並且很幸運地,連續收到的都是塞了恭喜錄取的道賀信與厚厚一疊學校簡介的大型A4信封。
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  十二年級最重大的任務,就是決定畢業後的人生下一步。   在台灣,大多數會選擇繼續升學;在YB,則因身分而有別:合法居民、非法居民。
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  在YB想領畢業證書,社區服務也是不可或缺的一環,但不需要每年都服務,而是只要四年間做滿八小時即可。   然而我知道這件事的時候已是十二年級了。雖然已經邁入移民第三年,英文程度還是哩哩啦啦,加以內向怕生情報不靈通,根本不曉得要去哪裡社區服務才能領到時數。
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  SAT是美國申請大學時廣泛使用的標準化測驗,雖然近年來美國國內各方對這類「標準化測驗」多有批判,所以有越來越多大學將其剔除於招生評量之外。我的大學母校也於2021開始不再納入SAT/ACT分數作為評量項目。
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  距離YB六小時車程的地方,是頗負盛名的滑雪勝地太浩湖,也是環境科學課於寒假進行距離最遠、日數最多的校外教學目的地。   說是說校外教學,可雖然不是去滑雪,但也沒啥上課的氛圍,倒是好好親近了一番白雪覆蓋的高山大自然。
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  十二年級上學期時,環境科學課的校外活動總會客串一位來自耶魯的高材生實習老師。個頭瘦小、皮膚黝黑,按姓氏可能是印度裔的年輕Mr.M。
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  十二 年級一整學年的《Mr.K 環境科學-AP》,除了照本宣科的讀課本與考試外,也有令人印象深刻的實驗與校外教學,其中排行前三的是「小龍蝦生態觀察」、「州立公園露營」、「太浩湖雪地旅行」,後兩者之後再聊。
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想知道小龍蝦🦞活的是長怎樣呢?真有趣,不知是否有相片可附上😎
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  十二年級另一堂必修課是「美國政府」(American Government),類似台灣的公民教育,教授政府運作和公民道德方面的內容。   有如呼應經濟學課般,美國政府課的老師也是YB少數的典型美國白人老師。這次是約30歲左右、瘦瘦的金髮女性。
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這個教法超屌!我喜歡!不知道我兒子上高中時會不會遇到這麼勁爆的老師。