常言道，性格決定命運。到底性格和成功有沒有關係？一些研究人員嘗試從學術表現方面，探討性格和成就的關係。首先，參加調查的同學按照五種性格類型作出歸類，包括經驗開放性（Openness to experience）、盡責性（Conscientiousness）、外向性（Extraversion）、親和性（Agreeableness）和神經質（Neuroticism）。經驗開放性高的人，他們的想像力和感受性會比較豐富，亦充滿好奇心。盡責性高的人，傾向自律、細心和條理性。外向性高者，一般比較熱衷於社交活動和尋找刺激。親和性高的人，就像親善大使一樣友好、周到和樂於助人。至於神經質者，傾向比較消極，容易遇到焦慮、憤怒、抑鬱等負面情緒。
那麼，擁有哪些性格特質的人會得到更高的學術成就呢？一項研究就發現，盡責性高者傾向取得較高成績，而神經質者則可能影響學習表現。另一個報告卻又指出，經驗開放性高的人甚至比聰明的、或經常出席課堂的人有較大學術成果，反之盡責性或神經質的性格特徵都不會影響到學習表現。
面對如此反反復復的調查結果，該如何下一個定論？學者就再進一步把性格、學習模式和學術成就三者串連起來。結果發現，外向性高、親和性高和盡責性高的人，他們的學習模式都傾向追求考試成績和日常生活的應用。經驗開放性高者，學習會專注於應用知識和尋求意義。而神經質者學習上則比較散亂，未必能夠分辨有用或無用的資料。可想而知，除了神經質者的學習模式之外，具有其他性格特質的人都傾向取得較佳成績，也就是比較成功的一群。不過，有趣的是，經驗開放性高的人雖然不着重追求考試成績，卻一樣能有較大、甚至更大的學術成果。
那末，性格是否真的決定命運、決定成就？從調查結果來看，比起性格，似乎對待知識和學習的態度更能決定學術成果。而且，人人各有所長，不善於一方面並不代表失敗。正如都有研究發現神經質的人會比較有同理心。與其歸咎性格的錯，不如好好發掘潛能、一展所長吧！
參考資料：
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Chamorro-Premuzic, T., & Furnham, A. (2003). Personality predicts academic performance: Evidence from two longitudinal university samples. Journal of Research in Personality, 37(4), 319–338.
Farsides, T., & Woodfield, R. (2003). Individual differences and undergraduate academic success: The roles of personality, intelligence, and application. Personality and Individual differences, 34(7), 1225–1243.
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