方格精選
【趣學常用字100】簡介
閱讀時間約 7 分鐘
認字是閱讀的基礎，當孩子發現自己能獨立認讀出書本上的文字時，他們對閱讀會更有興趣；在書本中，不難發現許多字總是不斷、反覆地出現，故學習文字時可以從「常用字」開始學起更能事半功倍。
- 適用對象（教育階段類別）：
1.幼兒園剛要學習認字之幼兒
2. 國小、國中智能障礙學生
3. 國小、國中對認字有障礙之學習障礙學生 - 用途：
以多元化的學習方式教導學生認字。 - 設計動機：
認字是閱讀的基礎，當孩子發現自己能獨立認讀出書本上的文字時，他們對閱讀會更有興趣；但對於智能障礙或部分學習障礙學生，認字或書寫對他們而言卻是一道跨不過去的難關，加上筆者在教育自己正在就讀幼兒園階段的孩子認字時，發現孩子在認字時，如果只有看字卡學認字，對他們而言是較枯躁乏味的，他們需要多元化學習方式的刺激才能讓孩子對認字產生興趣；於是筆者想設計一套有趣的認字教材，透過互動式的遊戲，讓孩子及學生重新拾起學習認字的興趣。
在書本中，不難發現許多字總是不斷、反覆地出現，即是所謂的「常用字」或「高頻字」；根據統計，「的」字為最常被使用的中文字，當學會「的」字時，在文章中能認出1.65%的文字；如果能認字前100個最常被使用的文字時，在文章中能閱讀出34.591%的文字；如果能認識前213個最常被使用的文字時，我們就能閱讀超過50%的文字，因此筆者認為學習文字，可以從「常用字」開始學起更能事半功倍。 於是，筆者設計「趣學常用字100」的學習教材，以多元互動式的方式，教導學生學習最常被使用的前100個文字。 - 內容概述：
「趣學常用字100」以民國84年教育部所公布之常用字前100個字為主要學習字，這100個字為：的不一我是人有了大國、來生在子們中上他時小、地出以學可自這會成家、到為天心年然要得說過、個著能下動發臺麼車那、行經去好開現就作後多、方如事公看也長面力起、裡高用業你因而分市於、道外沒無同法前水電民、對兒日之文當教新意情。
（一） 認字篇（以Day02“不”字為例）
1. 教學部分、以「不」字為例：
以丸老師在黑板前教學為主要圖示，學習每個字的部首、筆畫、注音的部分，為認字打下基礎，並加入造詞，了解字在語詞中的應用。
以丸老師在黑板前教學為主要圖示，學習每個字的部首、筆畫、注音的部分，為認字打下基礎，並加入造詞，了解字在語詞中的應用。
2. 活動一、找出「不」，並塗上顏色：
以放大鏡為主要圖示，6個圓中有3個為目標字，搭配3個相似字，並使用6種不同的字型，讓學生區辨目標字在不同的字型中有不一樣的呈現方式。
以放大鏡為主要圖示，6個圓中有3個為目標字，搭配3個相似字，並使用6種不同的字型，讓學生區辨目標字在不同的字型中有不一樣的呈現方式。
3. 活動二、標出部首：
以蠟筆為主要圖示，部首是將上萬個中文字做分門別類，利用部首來記字，能達到事半功倍的效果；當未來遇到不認識的字時可以協助我們查閱字典；部首在文字中有其意義，如人部，你、我、他、…，通常與人有關，那麼在寫「伴侶」的「侶」字時就能很自然寫出，而不會寫成「鋁」了。
以蠟筆為主要圖示，部首是將上萬個中文字做分門別類，利用部首來記字，能達到事半功倍的效果；當未來遇到不認識的字時可以協助我們查閱字典；部首在文字中有其意義，如人部，你、我、他、…，通常與人有關，那麼在寫「伴侶」的「侶」字時就能很自然寫出，而不會寫成「鋁」了。
4. 活動三、看圖寫語詞：
以鉛筆為主要圖示，讓學生習寫文字在語詞中的應用，並搭配圖像協助記憶，將抽象的語詞具體化地畫出來。
以鉛筆為主要圖示，讓學生習寫文字在語詞中的應用，並搭配圖像協助記憶，將抽象的語詞具體化地畫出來。
5. 活動四、圈出「不」字的組成：
中文字多由1至3個部件組合而成，例如「不」字係由部首「一」和下方的筆畫組合起來，「們」由部首「人」及「門」組合起來，若能掌握此原則，未來在教導學生部件或字族識字時，會相當有幫助。
中文字多由1至3個部件組合而成，例如「不」字係由部首「一」和下方的筆畫組合起來，「們」由部首「人」及「門」組合起來，若能掌握此原則，未來在教導學生部件或字族識字時，會相當有幫助。
6. 活動五、讀出句字，並圈出「不」字：
文字的最終目的是要使用在文章或句子之中，所以在句子中了解文字的應用，亦是相當重要的。
文字的最終目的是要使用在文章或句子之中，所以在句子中了解文字的應用，亦是相當重要的。
（二） 認字篇（以Day30“家”字為例）
1. 教學部分（以「家」字為例）：
以丸老師在白板前教學為主要圖示，辨字篇的目的是希望學生能加速字形辨認的速度，因中文字為象形文字，部分文字的來源與其原本的圖像很有關聯，如「家」的甲骨文為房子裡有一隻豬，後來才演變成我們現在寫的「家」字，若能了解此一關聯，便不難了解為什麼「家」的寫法是在「宀」字頭下有一個「豕」了。
以丸老師在白板前教學為主要圖示，辨字篇的目的是希望學生能加速字形辨認的速度，因中文字為象形文字，部分文字的來源與其原本的圖像很有關聯，如「家」的甲骨文為房子裡有一隻豬，後來才演變成我們現在寫的「家」字，若能了解此一關聯，便不難了解為什麼「家」的寫法是在「宀」字頭下有一個「豕」了。
2. 活動一、找出「家」字，並走出迷宮：
以迷宮圖為主要圖示，以公車為起始點，終點站為公車站牌，並於活動中加入計時為活動增加趣味性，讓學生在6*10的方格中快速辨認目標字並走出迷宮。
以迷宮圖為主要圖示，以公車為起始點，終點站為公車站牌，並於活動中加入計時為活動增加趣味性，讓學生在6*10的方格中快速辨認目標字並走出迷宮。
3. 活動二、訂正錯誤的字：
以橡皮擦為主要圖示，在6個字中，大多只有1個為正確的目標字，其餘的都少一點、缺條線或有部件遺失，請學生發揮偵探的精神，找出缺失的部分並訂正，是一項有趣但又非常艱鉅的挑戰。
以橡皮擦為主要圖示，在6個字中，大多只有1個為正確的目標字，其餘的都少一點、缺條線或有部件遺失，請學生發揮偵探的精神，找出缺失的部分並訂正，是一項有趣但又非常艱鉅的挑戰。
4. 活動三、剪下拼圖，拼出「家」字：
以拼圖為主要圖示，需搭配下方以剪刀為主要圖示的活動一併使用，在活動中訓練學生手眼協調的能力將圖片剪下，並將目標字拼出來，對於目標字的辨識又更加進步了。
以拼圖為主要圖示，需搭配下方以剪刀為主要圖示的活動一併使用，在活動中訓練學生手眼協調的能力將圖片剪下，並將目標字拼出來，對於目標字的辨識又更加進步了。
（三） 描寫篇（以Day01“的”字為例）
1. 教學部分（以「的」字為例）：
以丸老師在淡藍色玻璃板前教學為主要圖示，文字的使用包含了聽、說、讀、寫四個方面，所以除了辨識文字外，書寫亦是重要的一環，在這之中，加入筆順的概念能讓字型寫的更正確、更好看唷！
以丸老師在淡藍色玻璃板前教學為主要圖示，文字的使用包含了聽、說、讀、寫四個方面，所以除了辨識文字外，書寫亦是重要的一環，在這之中，加入筆順的概念能讓字型寫的更正確、更好看唷！
2. 活動一、「的」字寫一寫：
以麥克筆為主要圖示，考量部分學生在虛線的描寫上有困難，所以筆者設計了3種習寫的方式，第一種是空心標楷體，中間有筆順的教學、第二種是反白標楷體、第三種為灰階標楷體，希望學生在描寫部分能減少障礙的發生。
以麥克筆為主要圖示，考量部分學生在虛線的描寫上有困難，所以筆者設計了3種習寫的方式，第一種是空心標楷體，中間有筆順的教學、第二種是反白標楷體、第三種為灰階標楷體，希望學生在描寫部分能減少障礙的發生。
3. 活動二、「的」字寫一寫：
以彩色筆為主要圖示，讓學生以虛線描寫的方式對文字多做練習。
以彩色筆為主要圖示，讓學生以虛線描寫的方式對文字多做練習。
（四） 安靜書
安靜書是一種黏貼互動書的形式，可以讓孩子安靜地自主學習，因而取名叫安靜書，因其可以重覆撕貼達到重覆練習的效果，所以筆者便著手製作這樣的遊戲書，因100個常用字若製成一本會不好收納，於是將其分成四本，每本包含25個字。
遊戲方式有兩種：
第一種為配對相字的文字，將字卡配對黏貼於收納區上，字卡就不容易弄丟嘍！
第二種是看圖配對文字，將字卡貼在適合的方框中，這樣是不是很有趣呢？
第一種為配對相字的文字，將字卡配對黏貼於收納區上，字卡就不容易弄丟嘍！
第二種是看圖配對文字，將字卡貼在適合的方框中，這樣是不是很有趣呢？
（五） 圖字卡
另有圖字卡可做桌遊使用，有3種顏色邊框，字的藍色及綠色邊框，圖為紅色邊框，邊框右下角有小小的丸老師圖示喔！可做：
1. 記憶翻翻樂：字與字的配對、字與圖的配對；
2. 卡片造詞：雖然只有100個字，但可以造的詞亦非常多，如：作業、一個、不要、我們…趕快來挑戰你可以造出多少詞吧！
2. 卡片造詞：雖然只有100個字，但可以造的詞亦非常多，如：作業、一個、不要、我們…趕快來挑戰你可以造出多少詞吧！
【趣學常用字100】下載：
看了這麼多【趣學常用字100】的介紹，是不是很想要趕快下載跟孩子一起玩中學呢？檔案連結在這裡↓↓↓↓↓↓
【趣學常用字100】預計於每週一、三、五下午6：00更新，每次更新一個新字，隔週的星期五發佈安靜書和圖字卡的檔案，歡迎下載，也不要忘記給我按讚和鼓勵，你的訂閱和分享都是我繼續前進的動力唷唷！謝謝！
所有教材都是丸老師的心血，歡迎家長及老師們自用，但請勿用做商業用途！謝謝！
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孩子在4-6歲的階段，正是對文字感到有興趣的時候，不妨利用遊戲、趣味的方式教孩子們學習最常用到的字。
在【趣學常用字100】中，共介紹了100個常用的中文字，預計每週一、三、五發佈，並有學習單、互動書、卡片可供下載練習，全部都可以免費下載唷！
也歡迎給我一些打賞，讓我有繼續分享的動力唷！
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11/20日NVDA即將公布最新一期的財報, 今天Sell Side的分析師, 開始調高目標價, 市場的股價也開始反應, 未來一週NVDA將重新回到美股市場的焦點, 今天我們要分析NVDA Sell Side怎麼看待這次NVDA的財報預測, 以及實際上Buy Side的倉位及操作, 從
Hi 大家好，我是Ethan😊
相近大家都知道保濕是皮膚保養中最基本，也是最重要的一步。無論是在畫室裡長時間對著畫布，還是在旅途中面對各種氣候變化，保持皮膚的水分平衡對我來說至關重要。保濕化妝水不僅能迅速為皮膚補水，還能提升後續保養品的吸收效率。
曾經，我的保養程序簡單到只包括清潔和隨意上乳液
如何透過興趣與英文學習連結，讓學習變成快樂、有趣的事情，從而提升學習效果。
當幼教老師真的是需要一雙巧手，還有有繪畫的功能，而這兩項是我最不擅長的，說故事我才發現說故事是我最厲害的強項，因為我不但敢演我還會用很誇張的方式讓小孩子可以注意力在我的身上，但是帶小朋友不是只能一直不斷地說故事給他們聽。
為了實習分數我跟著一些助理老師學習，到中午的時候我們就像是廉價的勞工，不斷地做
這是本關於「拒學族」的故事。
為這世上，在求學路上垂頭喪氣、獨自奮鬥、無法上學的人們所寫下的故事。
本書於2017年5月出版，隔年獲得本屋大賞第一名殊榮，並勇奪日本九大獎項榮耀，隨後也在2019年時改編為漫畫，2022年又獲改編為舞台劇，同年12月更是上映改編動畫電影，廣受好評！
所謂的框架，到底當初是怎樣形成的呢? 我好討厭自己的高標準，完美，一定要怎樣，強迫性的要達到目標，這些讓我生病了阿，可是我還病態的覺得這些標準要達到，還覺得能達標真的令自己自豪。
我一直想改，卻怎樣都改不掉，我覺得那些特質讓我得到很多明顯可見的好處，比如會有很明確的成就感，覺得自己好棒，也很喜歡他
去市場買過菜嗎？我超愛逛市場的。傳統市場裡什麼都有，好比一座大寶山，我每週去挖一次寶，物品經濟又實惠，還可以享受議價的樂趣呢。
我出生在中壢客家庄，媽媽是克勤克儉的客家人；小時候學校放寒暑假時，總是去外婆家住，外婆家是個大家庭，三合院裡住著外公、外婆和五個舅舅，隨著舅舅們的開枝散葉，已然成為擁有二十
多數人在小學階段（到國中甚至高中也是），
學書寫閱讀語文作文不只是為了書寫閱讀語文作文，
學手作木工捏陶繪畫不只是為了手作木工捏陶繪畫，
學數學哲學科學人社不只是為了數學哲學科學人社，
學游泳跑酷登山打球不只是為了游泳跑酷登山打球。
怎麼說？用食物來舉例。
作文不只能提昇語文能力, 還可訓練觀察、 思考、理解、分析、邏輯推理、組織、表達等能力, 對家長來說, 應是為孩子一生所作最值得的投資。
某個週末，我們夫妻帶著抓抓去旅行。
因為外宿的關係，能夠方便攜帶給抓抓吃的食物，只有飼料而已，平常他最愛的菜葉，理所當然因為保鮮的問題，便無法幫他帶著了。
那天，我們 Check in 後，因為時間晚了，我們也來不及到外面尋找他最愛的車前草，只能委屈讓抓抓先以飼料果腹。
原來比我想像中要難很多（對我來講）！我們想像中人鬼情未了的那個情節，跟本不可能發生🤣老師說有五個steps，我只記得第一個，但是轉頭看我旁邊的肥仔，他已經做出來一個碗了！而我，只是記得怎麼把泥放在那個轉盤上，其他什麼都不記得了。。。不過我覺得很好玩，我會繼續再學！
S
算命
前世原是地理師，今生算命有慧根；斷言小山應盯緊，先見之明難過問。
一語成讖被安置，匆匆一面落淚分；青蛙補牢更積極，浪子回頭算命神。
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所謂的框架，到底當初是怎樣形成的呢? 我好討厭自己的高標準，完美，一定要怎樣，強迫性的要達到目標，這些讓我生病了阿，可是我還病態的覺得這些標準要達到，還覺得能達標真的令自己自豪。
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我出生在中壢客家庄，媽媽是克勤克儉的客家人；小時候學校放寒暑假時，總是去外婆家住，外婆家是個大家庭，三合院裡住著外公、外婆和五個舅舅，隨著舅舅們的開枝散葉，已然成為擁有二十
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學游泳跑酷登山打球不只是為了游泳跑酷登山打球。
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S
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