【趣學常用字100】簡介

• 適用對象（教育階段類別）：
  1.幼兒園剛要學習認字之幼兒
  2. 國小、國中智能障礙學生
  3. 國小、國中對認字有障礙之學習障礙學生
• 用途：
  以多元化的學習方式教導學生認字。
• 設計動機：
  認字是閱讀的基礎，當孩子發現自己能獨立認讀出書本上的文字時，他們對閱讀會更有興趣；但對於智能障礙或部分學習障礙學生，認字或書寫對他們而言卻是一道跨不過去的難關，加上筆者在教育自己正在就讀幼兒園階段的孩子認字時，發現孩子在認字時，如果只有看字卡學認字，對他們而言是較枯躁乏味的，他們需要多元化學習方式的刺激才能讓孩子對認字產生興趣；於是筆者想設計一套有趣的認字教材，透過互動式的遊戲，讓孩子及學生重新拾起學習認字的興趣。
  在書本中，不難發現許多字總是不斷、反覆地出現，即是所謂的「常用字」或「高頻字」；根據統計，「的」字為最常被使用的中文字，當學會「的」字時，在文章中能認出1.65%的文字；如果能認字前100個最常被使用的文字時，在文章中能閱讀出34.591%的文字；如果能認識前213個最常被使用的文字時，我們就能閱讀超過50%的文字，因此筆者認為學習文字，可以從「常用字」開始學起更能事半功倍。 於是，筆者設計「趣學常用字100」的學習教材，以多元互動式的方式，教導學生學習最常被使用的前100個文字。
• 內容概述：
  「趣學常用字100」以民國84年教育部所公布之常用字前100個字為主要學習字，這100個字為：的不一我是人有了大國、來生在子們中上他時小、地出以學可自這會成家、到為天心年然要得說過、個著能下動發臺麼車那、行經去好開現就作後多、方如事公看也長面力起、裡高用業你因而分市於、道外沒無同法前水電民、對兒日之文當教新意情。

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